Как можно интерпретировать строку из стихотворения микеланджело "кто создал все, тот сотворил и части"
161
238
Ответы на вопрос:
Кто создал всё, тот сотворил и части, - и после выбрал лучшую из них, чтоб здесь явить нам чудо дел своих, достойное его высокой власти. .вероятнее всего микеланджело буонарроти подразумевал в тот момент бога, как вроде просто и не удивительно, при этом не забывая в частности и о себе, т. к. микеланджело был архитектор, живописец и поэт. но более всего и во всем - ваятель. могло также повлиять событие, когда в 1508 г. папа юлий ii поручил микеланджело роспись потолка сикстинской капеллы ватикана. но микеланджело никак не мог решиться взяться за эту работу. он предлагал поручить ее рафаэлю. отговаривался тем, что это не его специальность, ведь он считал себя скульптором. видя упорство папы, он, однако, согласился. в первоначальном виде здание сикстинской капеллы скорее напоминало крепость. папа сикст намеревался его использовать в случае войны для обороны ватикана, поэтому здание было увенчано зубчатой стеной. следующий папа закрыл кровлей эту стену. теперь эту площадку под сводом и должен был расписать микеланджело. микеланджело открыл книгу бытия: “в начале сотворил бог небо и землю. земля же была безвидна и пуста, и тьма над бездною.. и сказал бог: да будет твердь посреди воды.. и создал бог твердь.. и назвал бог твердь небом …” прочитав эти строки микеланджело понял, что господь тоже начинал творить из пустоты и хаоса. и он пришел к мысли, что свод сикстины должен быть заполнен новым сотворением вселенной. в 1508 году был подписан договор и в тот же день он начал работать. как всегда, он делал все по-своему… леса, приготовленные для него, он сломал и построил новые. от он отказался. ему предстояло написать сотни фигур, вдохнуть в них могущество жизни. каждому персонажу он должен был придать свой характер, ум, душу, склад тела и божественную мощь. созидательные силы, с которых он должен был сотворить эти персонажи, таилась внутри него. а он должен был напрячь эти силы, чтобы создать жизнь вечную. он стремился сохранить силу духа и не сломиться, поддержать телесную бодрость и укрепить волю, чтобы постоянно видеть своим внутренним взором иной мир, более героический, чем земной. после работы, он брел, спотыкаясь, словно слепец, никого не замечая: зачем душою каждый раз терзаюсь, бросая грустный взгляд на мир земной, когда мне дан бесценный дар тобой.. а я мечусь, тоскую и печалюсь? в грехах своих перед тобою каюсь. не дай погибнуть от молвы худой. погряз в невежестве весь род людской, повсюду ложь и зло - я задыхаюсь. если микеланджело и раньше мог оспаривать первенство у крупнейших художников своего времени, то после этой работы перед его творением не померкла слава только двух - леонардо да винчи и рафаэля санти. но надо отметить, что на те строки его воодушевляли творения бога и свои в разнообразии, и целом.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Математика
-
dv1ne10.05.2022 17:42
-
NastyaPaz18.04.2023 08:33
-
3profile1anna205.06.2021 05:07
-
Человек123451234516.09.2021 12:02
-
Призванный10.05.2020 04:05
-
kublahan09.03.2020 08:27
-
rukisha110706.01.2022 21:48
-
NameXD14.03.2020 11:33
-
aekawahar05.06.2021 14:53
-
viktoriy200903.01.2023 02:18
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.