Тестовые вопросы. 1. укажите слова, в которых безударная гласная в корне проверяется ударением: а) стадион; б) папирус; в) звериный; г) лисица; д) . 2. укажите слова, в корне которых не пишется буква т: а) ; б) ; в) ; г) ; д) . 3. в каких словах на месте пропуска пишется буква -о: а) б..гровый; б) ..ккуратный; в) фи..летовый; г) г..ризонт; д) пор..зительный. 4. укажите слова с чередующимися гласными в корне: а) выдирать; б) бередить; в) выбирать; г) тереть; д) терпеть; е) выжигать. 5. укажите слова, в которых следует писать гласную –о: а) р..стение; б) р..сток; в) выр..щивать; г) разр..слись. 6. укажите слова с буквой е (ё) после шипящих: а) ж..лудь; б) ш..рох; в) рощ..й; г) крыж..вник; д) плащ..м. 7. найдите строчку, в которой во всех словах после шипящих пишется ь: а) ..; б) стереч..; в) береч.. 8. укажите слова с приставкой на –з: а) ра..гадать; б) бе..цельный; в) во..делывать; г) ра..валиться. 9. найдите строчку, в которой все имена прилагательные имеют окончание -ем: а) на дальн.. острове, в вечерн.. небе, в дремуч.. лесу, тих.. утром; б) в син.. небе, об искренн.. ответе, весенн.. днем, о прежн.. пути; в) о весен.. дне, в син.. небе, о младш.. брате, о хорош.. дне. 10. укажите имена существительные, в безударном падежном окончании которых пишется -и: а) в проруб..; б) к долин..; в) на ступеньк..; г) об озер..; д) в сражени.. 11. укажите глаголы, в безударных личных окончаниях которых пишется -и: а) бре..шь; б) держ..шь; в) бор..тся; г) пил..шь; д) мол..тся. 12. укажите глаголы, в которых следует писать -ться: а) он никак не успокои(т, ть)ся; б) туман стеле(т, ть)ся; в) не надо расстраива(т, ть)ся; г) нельзя смея(т, ть)ся.

199

338

Ответы на вопрос:

4,7(53 оценок)

1не знаю но возможно д 2 в 3г 4 не знаю 5г 6а 7б 8в 9б 10д 11д 12б

4,4(1 оценок)

2, 4

Объяснение:

1.Дождь заставил нас вернуться домой и мы сели читать книги.

Гр. основы:

Дождь заставил, мы сели.

2 Гр. основы значит это сложное предложение, а к нашему определению это не подходит.

2. Он немного постоял и пошел дальше.

Гр основы:

Он постоял и пошёл.

1 Гр. основа значит предложение простое и к определению подходит.

3. Ночью ударил мороз и к утру цветы замёрзли.

Гр. основы:

Мороз ударил, цветы замёрзли.

2 Гр. основы значит это сложное предложение, а к нашему определению это не подходит.

4. Из-за дождя мы вернулись домой и сели читать книги.

Гр. основы:

Мы вернулись и сели.

1 Гр. основа значит предложение простое и к определению подходит.

5.Снег под ногами совсем не скрипел и на нём оставались наши следы.

Гр. основы:

Снег не скрипел, оставались следы.

2 Гр. основы значит это сложное предложение, а к нашему определению это не подходит.

6.С раннего утра шёл мелкий дождь и к полудню нам пришлось вернуться домой.

Гр. основы:

Шел дождь, нам пришлось.

2 Гр. основы значит это сложное предложение, а к нашему определению это не подходит.

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.