Как написать небольшой рассказ о какой нибудь пословице ! как можо быстрее мне на сегодня надо уже

261

482

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Dhshssh

Литература

4,4(27 оценок)

Мини-текст являет собой уникальный экспериментальный материал. мир пословиц неисчерпаем, поэтому практически не ограничены возможности в подборе текстов. пословицы можно дифференцировать по сложности (хотя бы условно, в исследовательских целях). мини-текст отличается лаконичностью, что позволяет за короткий срок получить большой массив данных о работе с ним. и, наконец, пословица как отшлифованная временем народная мудрость способна дать некоторые нравственные ориентиры, указать диалектический подход к жизненным явлениям, познакомить с сокровищами языка.анализ современных школьных учебников свидетельствует о том, что в последнее время работа с пословицей стала интереснее и глубже. и все же она проходит в школе эпизодически и часто формально — в результате умение понимать мини-текст не всегда формируется.наблюдения заставили предположить, что, выполняя в основном грамматические с пословицами, дети остаются на низком уровне понимания мини-текста. акцентирование внимания на лексико-грамматических особенностях пословицы не приближает к пониманию концепта (общего смысла), не способствует его переносу на другие тексты или жизненные ситуации. это показало экспериментальное исследование.в ходе изучения умения школьников выделять концепт текста одно из состояло в группировке пословиц по смыслу. анализ результатов выполнения , наблюдения за действиями детей, их высказываниями свидетельствовали о том, что многие школьники подбирают пословицы не по смыслу, а по другим, формальным показателям. один из таких показателей был почти очевиден — это сходство синтаксических конструкций. возможно, определенную роль играли и похожие по смыслу слова.для проверки данных предположений нужно было подобрать экспериментальный материал так, чтобы разъединить сходство смысла — формы (синтаксической конструкции) — лексики. в исследовании использовалось несколько блоков пословиц.в каждый блок входили пословицы, похожие и различающиеся по концепту, по конструкции, по лексике; например, имеющие близкие концепты: «сытый голодного не разумеет» и «конь корове не товарищ». к пословицам, одинаковым по конструкции, но с разными концептами и лексикой, относились такие: «лучше маленькая рыбка, чем большой таракан» и «лучше добрые соседи, чем дальняя родня». одинаковые слова содержали такие пословицы: «сытой мышке и сало не вкусно» и «сытый голодного не разумеет».в каждом блоке были также пословицы, близкие по двум признакам и отличающиеся чем-то одним: одинаковые по конструкции и лексике, но разные по смыслу, — «на чужой каравай рот не разевай» и «на чужой роток не накинешь платок»; похожие по концепту и лексике, но разные по конструкции — «мышь сыта — мука горька» и «сытой мышке и сало не вкусно».в испытуемых (учащиеся iii,vi, ix классов — всего 60 человек) входило разделение пословиц в каждом блоке на группы по смыслу и обоснование такого деления.анализ результатов выполнения показал, что учащиеся, правильно сгруппировавшие пословицы, составили незначительную часть от числа испытуемых (8 человек). объяснить сходство смысла многие из них затруднились или сделали это неточно. большинство учащихся ориентировались в работе на лексико-грамматические инварианты. пословицы в выделенных ими группах можно было связать по сходству лексическому и синтаксическому, но не по концепту, который, очевидно, остался за бортом понимания.

Tomi1234

Литература

4,6(6 оценок)

Уменя было два друга. однажды нам учительница задала по на сделать стен газету. за лучшую работу пологался приз, большая коробка конфет. но эта коробка конфет могла достаться толко одному человеку из группы так как работа была парная. вот и настал тот день когда нужно было принести газету. работу выполнили почти все. но лучше всех стен газета получилась у димы с максом. и вот они начали делить шкуру не убитого медведя. кто больше принемал участия в этой работе. они долго спорили между собой , забирали друг у друга эту стен газету, оскорбляли друг друга, и в итоге они ее порвали.а когда начался урок от их стен газеты остались лишь клачки бумаги.и в итоге они получили двойки, а главный приз получила моя лучшая подруга.

sbabean219

Литература

4,6(23 оценок)

Вы увидите замечательную природу.возможно пролетит птица,пробежит зайка.вы почувствуете свежий,лечебный воздух.зимой-блистательный снег,весной-почки на деревьях,зеленую,молодую траву,летом-цветы,деревья в толстом,зеленом одеяле,осенью-золотой ковер,оранжевые красавицы деревья. вы никогда не забудете этот поход

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.