Твір на тему: "я і мої однокласники"

Ми звичайно приходимо щодня до школи, звичайно кидаємо один одному: «привіт! », звично ділимося новинами, проблемами, звично даємо поради. на уроках ми всі об'єднані одним прагненням — одержати нові знання, закріпити раніше набуті. мабуть, саме ця спільна мета керує нашим бажанням один одному краще розібратися у матеріалі, тому у наших шкільних стосунках багато уваги приділяється урокам.  але після них не завжди хочеться відразу йти додому, і ми з радістю беремо участь у позаурочних заходах: підготовці та проведенні різних вечорів, концертів, змагань. так минає день за днем, рік за роком шкільного життя. і ми навіть не замислюємося, що це життя складається з двох головних чинників: набуття знань та шкільної дружби. якщо наші знання ми одержуємо від учителів, то якою буде шкільна дружба, — повністю залежить від нас самих, нашого ставлення один до одного.  бути дружним класом — це, на мій погляд, значить мати однакові (або схожі) погляди на людські цінності та вади. а звідси — і відповідні настанови, відповідна поведінка усього класу. друж¬ний клас — це не тільки (та й не стільки) спільні веселі розваги, а й уміння, сприймаючи чужий біль як власний, вчасно усім разом прийти на однокласнику. або у хвилини щастя — чи то день народження, чи якась особиста перемога, — щиро сприйняти і всім класом поділити цю радість, улаштувавши класне свято. а ще дружний клас — це вміння зупинити свого однокласника перед прірвою біди або поганого вчинку, простягнувши йому сильну руку друзів. дружний клас — це коли багато «я» зливаються в одне «ми», як струмочки зливаються в одну річку, що весело й гідно потім тече в одному напрямі!  

    1)дібрати дієслова, якими можна замінити подані сполучення слів можна такі: пасти задніх  ⇒ відставати; плестися.  розбити глека  ⇒ посваритися, розлучитися.  намилити шию  ⇒ вилаяти, побити, посварити.     2)скласти з поданих слів питальне речення  і дати відповідь на це запитання пропоную так:     зі скількох копійок складається одна гривня? одна гривня складається зі ста копійок.        3) рядок, у якому в усіх словах звуків менше, ніж букв: б) джерело,промінь, гедзьпояснення: у словах гедзь і джерело буквосполучення дж і дж позначають один зву (є африкатами). а в словах промінь і гедзь м'який знак не поначає звука, а лише пом'якшує попередній приголосний.       3)рядок у якому обидва словосполучення з іменника й іменника: в)переможець змагання, зустріч друзів       пояснення: у рядку а) тренер команди,весела прогулянка, слово весела - прикметник. а у рядку б)заслужений успіх, учасник концерту, слово заслужений - дієприкметник.         4) визначити префікси слід в таких словах: промова (префікс про), дорога, прислівник (при префікс), відшукати (префікс від),світанок, обрати(префікс о).