Проект на тему: "как и где можно использовать полезную силу воды? "

120

344

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ladyhyuna

География

4,4(69 оценок)

Если не обращать внимание на неточности формулировки, то ответ такой: да, можно получать полезную работу из энергии гравитационного поля, и это будет вечным двигателем 2го рода. есть в такое правило: суммарная работа при перемещении тела по замкнутому контуру в потенциальном поле равна нулю. гравитационное поле является разновидностью потенциального и это правило к нему приложимо. но я выяснил следующее: данное правило справедливо лишь в том случае, если плотность среды и перемещаемого в ней тела в ходе перемещения не меняются. если же меняются, тогда работа уже не будет равна нулю. а если работа не равна нулю, тогда становится возможным извлечение энергии из поля. и это постоянно происходит с круговорота воды в природе. когда солнце испаряет некоторый объем воды с поверхности океана, на испарение тратится тепло q. но при конденсации пара в верхних слоях атмосферы выделяется точно такое же тепло q. а какая энергия тратится на подъем пара снизу вверх? оказывается, никакая. пар в атмосфере имеет точно такое же давление и плотность, как окружающий воздух. поэтому вес некоторого выделенного объема пара в точности равен выталкивающей силе архимеда, действующей на этот объем со стороны окружающего воздуха. и суммарная сила тогда равна нулю. а значит равна нулю работа на перемещение этого объема. но когда пар сконденсируется в дождевые капли вверху, плотность капель значительно больше плотности воздуха, возникает результирующая сила, которая производит работу над каплями и сообщает им энергию, а берется эта энергия из гравитационного поля. в итоге суммарная работа по замкнутому контуру оказывается не равной нулю. несколько лет назад я опубликовал две статьи по устройству гравитационной электростанции (граэс) , которая производит тепло и электричество из энергии гравитационного поля земли. имеется вертикально установленная пластина, покрытая с одной стороны капиллярной структурой. в капилляре под действием сил всасывания поднимается рабочая жидкость. в самой верхней части пластины к ней подводится тепло (откуда оно берется, скажу потом) , и жидкость испаряется. пар выходит из капилляра наружу и немного сжимается компрессором. при его сжатии температура насыщения растет и он становится горячее жидкости в капилляре. сжатый пар подается на обратную сторону пластины, свободную от капилляра, и здесь он конденсируется, а выделяющееся тепло проходит через пластину в капилляр и испаряет новые порции жидкости. конденсат падает вниз, поглощает энергию гравитационного поля и отдает ее гидротурбине, которая вырабатывает электрический ток. часть тока питает компрессор, другая часть идет потребителю в сеть. отработанный конденсат входит в капилляр снизу и цикл повторяется. расчеты показали, что кпд станции может достигать 50-60%, а кап. затраты на строительство в несколько раз меньше, чем для аэс той же мощности. но я все же отказался от этого способа, т. к. нашел гораздо более эффективные пути получения энергии.

kirillbatalov2

География

4,5(45 оценок)

просто колючяя проволока.как колокол.желтое блюдцо ромашки.волшебной стране

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: География

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.