Выписать определение детский фольклёр , 2 примера детского фольклёра .

Де́тский фолькло́р   — специфич. область устной традиц. культуры, включающая 2 осн. пласта. 1) фольклор, исполняемый взрослыми для детей (колыбельные песни, пестушки, потешки), 2) фольклор, функционирующий непосредственно в дет. среде, в нек-рой своей части дифференцированный по возрасту и полу его носителей. наряду с жанрами, целиком принадлежащими дет. среде (дразнилки, страшилки, считалки), здесь значит. место занимают освоенные детьми виды и произв. "взрослого" фольклора: обрядовые, сатирич., скоморошные, небыличные песни, сказки, рассказы, загадки, пословицы, прибаутки. в произв. д.  ф. нередко сохраняются архаич. мотивы и образы, мифологич. следы. д.  ф. в широком понимании не может быть ограничен рамками словесного поэтич. творчества, он включает также разнообразные формы, не получающие завершенного худож. выражения (разл. виды словотворчества, "тайный язык", прозвища, поддевки и гл. особенность д.  ф. — неразделенность словесного и акционального, поведенческого начала: словесные тексты обнаруживают свои значения в контексте живой деят-ности детей, в т.  ч. творческой: музицирование, рисование, изготовление разного рода поделок, игры без слов или с минимальным словесным элементом и др. д.  ф., сохраняя в своем составе значит. традиционный пласт, постоянно обогащается за счет новотворчества детей, в чем проявляются существенные особенности дет. психологии, миропонимания и этики, взаимоотношений в дет. мире.

1) стихотворение было написано в 1843 году в журнале "отечественные записки" (№7) на тот момент поэту было 23 года. к тому времени у него уже была возлюбленная которой фет и посвятил данное стихотворение. 2) это стихотворение можно назвать своеобразным гимном любви, который фет посвятил своей возлюбленной. 3) прочитав впервые это стихотворение, можно сказать, что главной его темой является описание природы. но вчитавшись внимательнее можно понять, что главенствующей темой его является романтическое настроение пронизывающее каждую строчку стихотворения. 4) любовная лирика. 5)главной проблемой здесь так же является любовная стезя. т.е в стихотворении отображены те чувства которые а.а испытывает к своей тайной любви. 6)- 7) образы весны перекликаются с настроением лирического героя(автора), он как бы насквозь пронизан всеми радостными моментами, которые переживает в те минуты природа. герой просыпается вместе с ней, радуется солнцу. он хочет поделиться этим всем со своей любимой, хочет что бы и она ощутила всю эту атмосферу счастья и радости. 8) радость, веселье и восторг - вот, что преобладает в стихотворении фета. в этом произведении нет места грусти или уныния. все оно пропитано насквозь теплотой и позитивом. 9) лирическое стихотворение-размышление. 10) в стихотворении 4 строфи: 2 - про природу, а 2 другие описывают душевное состояние лир. героя.строфы выражены в строгом соответствии друг от друга (это называется психологическим параллелизмом) 11) впечатления героя выраженные в романтическом повествовании. 12) - 13)- 14) - 15)- 16) четыре строфы. первые 2 о природе, а две другие о чувствах лир. героя. 17) вид рифмовки: перекрестный. ритм: четырехстопный хорей. фух, ну это все, что я смогла. удачи!