Человек мой пошел было отводить двери но они были хотя ставни были открыты и дом казался обитаем.синтаксический разбор

214

294

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

kopil199420p017kl

Русский язык

4,6(16 оценок)

Человек (подл.) мой(определ.) пошел (сказ.) было (частица) отводить (2-я часть сказуемого пошёл отводить) двери, (дополн.) но (сочинит. союз) они(подлеж.) были (2 слова - составное глагольное сказуемое, выраженное глаг.+ краткое причастие), хотя (подчинит. союз) ставни (подлеж.) были открыты (2 слова - сост. глаг. сказуемое, выраженное глаг. + кратким и(сочинит. союз) дом( подлеж.) казался обитаем (2 слова - составное именное сказ., выраженное глаг.+ кратким это предложение сложное, с разными связи, состоит из 4 частей. между 1 частью и 2-й связь сочинительная, между 2-й и 3(4) частями связь подчинительная, 3 и 4 части однородные придаточные части, имеющие связь со 2-й частью.

oksanaidima

Русский язык

4,8(16 оценок)

ответ:

железную подкову кузнец ковал коню.

я в человеке волю железную ценю:

хоть звона наковальни не слышала она,

но, как железо, прочной крепкой быть должна.

объяснение:

буквы вставлены, скобки раскрыты.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.