Ответте на вопросы: обьясните что изучает синтаксис? примеры словосочетаний и предложений? расскажите что вы знаете о пунктуации? попробуйте объяснить почему пунктуация тесно связана с синтаксисом? перечислите все вам известные знаки препинания? назвите несколько пунктциональных правил которые вы изучили в школе? зараннее

синтаксис - раздел грамматики, изучающий строение предложений.

ваня делает уроки.( предл. повеств., невосклиц. )

          делает уроки (словосоч.)

пунктуация - совокупность правил постановки знаков препинания. любое предложение не может обойтись без знака препинания. поэтому синтаксис и пунктуация так тесно связаны между собой.

точка, ? , ! , запятая, ; , : , тире, многоточие, скобки, кавычки ( всего 10 знаков препинания ).

в качестве знака препинания может выступать абзац   - отступ перед началом красной строки.

точка с запятой ставится при перечислении групп, частей сложного предложения.

двоеточие ставится перед началом прямой речи, перед подтверждением.

многоточие ставится для обозначения незавершенности высказывания, при огорчении, при извинении, при прерывистости, при незаконченной мысли.

 

1. синтаксис - наука, изучающая словосочетания, предложения и текст.

2. словосочетание: заря красная, слонечный луч. 

      предложения: снег выпал только в январе. не бросай друга в  несчастье.

3. пунктуация - раздел науки о языке, в котором излагается система знаков            препинания и правил их подстановки.

4. синтаксис тесно связан с пунктуацией, потому что от правильной расстановки знаков препинания зависит смысл предложения.

5. точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие, запятая, точка с запятой, двоеточие, тире, скобки, кавычки.

6. в конце предложения может стоять точка, вопросительный или восклицательный знак, многоточие. однородные члены предложения разделяются запятыми. и т. д.

  слово "язык" в определении у в.даля означает "совокупность всех слов народа и верное их сочетание для передачи мыслей " в современной россии невозможно найти чистую речь, еще не загрязненную "словами - паразитами" и подобными "словами - плевками", которые описываются у д. лихачева. сквернословие вошло в моду, и человек произносит эти "плевки", не видя ничего плохого в этом. а ведь а.с пушкин, ф.м.  достоевский, м. в. ломоносов, м.ю. лермонтов - все они гордились тем, что они ! "тот, кто сдерживает свои уста - благоразумен", -  сказал протоиерей григорий дьяченко. и еще: "кто не согрешает в слове, тот человек совершенный". большинство людей даже не могут грамотно составить свою речь, выразить вслух свои мысли. это показывает, что у таких людей низкий коэффициент интеллекта.   пословица гласит: " слово - не воробей, вылетит - не поймаешь. надо сначала думать, что сказать, и лишь после этого говорить, а не говорить и потом ужасаться сказанному.   следовательно, надо знать цену сказанного слова. это мы писали по лихачеву изложение с элементом сочинения, т е сначала изложили текст, а потом написали сочинение - размышление на текст лихачева. ну по этому сочинению у меня 5-