Озаглавить пож. haш великий поэт александр сергеевич пушкин сказал: «чте- ние — вот лучшее учение». и действительно, род человеческий бесконечно многим обязан тому университету, имя которому — кни- га. в этом университете приобретаем мы необходимые знания и полу- чаем уроки нравственности, духовности, без которых оскудели бы ра- зумом и очерствели бы сердцем. в чудодейственные свойства книги верили даже те, кто не верил уже ни во летописи до- несли до нас не только «земли родной минувшую судьбу», но и сведе- ния о библиотеке ярослава мудрого1, о том, что исстари «прилежали к книгам» образованнейшие люди нашего отечества.

232

279

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

skillet12oz

Литература

4,8(93 оценок)

Важность чтения ! ! ! я бы написала так.

Соня2340

Литература

4,8(2 оценок)

художественные средства:

1). использование «говорящих» имен и фамилий: простакова, стародум, скотинин, вральман, правдин цыфиркин, кутейкин. митрофан - найденный матерью, подобный матери; тарас - приводящий в смятение. 2). положительные герои говорят правильным языком, их речь поучительна; отрицательные герои используют просторечные слова, бранную лексику. простакова: "а ты, скот, подойди поближе. не говорила ль я тебе, воровская харя, чтоб ты кафтан пустил скажи, болван, чем ты оправдаешься? " речь героев является средством их характеристики, она часто связана с фольклором: "всякий женись на своей невесте", "век живи, век учись", "не хочу учиться, хочу жениться".

3) каламбуры: еоргафия; вкусить блаженную кончину; заставляют себе рассказывать скотницу хавронью.

4) разрушение фразеологизма: какова . в иной залетишь за тридевять земель, за тридесято царство.5). саморазоблачения героев:

г-жа простакова. я могу письма получать, а читать их всегда велю другому. простаков (долго смотря) . мудрено. скотинин. я от роду ничего не читывал, сестрица! бог меня избавил этой скуки. г-жа простакова. с утра до вечера, как за язык повешена, рук не покладываю: то бранюсь, то дерусь. вральман: "я савсегда ахотник пыл смотреть публик. пыфало, о праснике съетутца в катрингоф кареты с хоспотами. я фсе на них смотру. пыфало, не сойту ни на минуту с косел".

тропы, стилистические фигуры:

1) афоризмы: в человеческом невежестве весьма утешительно считать все то за вздор, чего не знаешь.

2) эпитеты: друг сердечный; блаженную кончину.

3) метафоры: лежа на сундуке с деньгами, умер, так сказать, с голоду. 4) обращения: друг мой сердечный. и ведомо, батюшка. 5) риторические вопросы: а извозчики-то на что ж? каково это? 6) риторические восклицания: ах, мой батюшка!

признаки сатиры и юмора: 1). создание комических ситуаций: драка простаковой со скотининым, урок , "экзамен" митрофана. 2). алогизмы (высказывания героев, в которых нарушена логика), ирония и намёки.

3) зоологизация: любовь скотинина к свиньям; вральман видит в простаковых «лошаток». таким образом подчеркивается низменность негативных персонажей.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.