Максим гррький "детство" каким горький покозал детство мальчика и через что он прошел?

Основную мысль произведения автор  выразил через страдания мальчика, который растет в семье деда. детство для этого мальчика закончилось быстро, и теперь  он наблюдает несправедливое отношение деспота деда к бабушке, на его глазах умирают близкие ему люди, еще ребенком дед отправил его "в люди".  это чудо, что мальчик не ожесточился, а бабушке научился любить все вокруг себя, понимать и ценить добро. автор хотел сказать нам, читателям, что ребенок приходит в этот мир, чтобы его любили, чтобы его окружали добрые и понимающие люди, чтобы он рос в тепле и заботе. горький пишет:   «в детстве я представляю сам себя ульем, куда разные простые, серые люди сносили, как пчелы, мед своих знаний и дум о жизни, щедро обогащая душу мою, кто чем мог. часто мед этот был грязен и горек, но всякое знание — всё-таки мед».  автор хочет убедить нас, что душа человека формируется в детстве, тогда же, когда формируется его личность? и от этого зависит, каким будет человек в жизни, добрым или жестоким, милосердным или равнодушным к чужой беде. героиалеша пешков акулина ивановна, бабушка василий васильевич каширин, дед варвара каширина-пешкова, мать алёши яков каширин, дядя михаил каширин, дядя григорий иванович, мастер иван «цыганок», подмастерьелёнька -  один из дружной ватаги юродивыйатлет в цирке

в 1913 году максим горький написал первую часть своей трилогии «детство» , в которой, основываясь на собственных фактах биографии, рассказал о становлении личности маленького человека. это и определило своеобразие жанра горьковского произведения – автобиографическая повесть.  

 

рассказ ведется от первого лица, от имени главного участника событий. это дает возможность писателю показать изображаемые события более достоверно, передать мысли, чувства, отношение к жизни персонажа. алеша вспоминает о бабушке как о самом его близком сердцу, самом понятном и
дорогом человеке. в повести герой признается в своей нелюбви к деду.  

 

писателя – не просто передать события, участником которых стал маленький герой, а и оценить их уже с позиции взрослого, много познавшего в жизни человека. именно эта черта является характерной для
жанра автобиографической повести. цель м. горького – не оживить прошлое, а рассказать «про тот тесный, душный круг жутких впечатлений, в котором жил – до и по сей день живет – простой человек» .  

 

события детства переданы писателем максимально подробно, так как каждый
эпизод в жизни героя оказывает влияние на формирование характера. алеша по-разному воспринимает выпавшие на его долю испытания: например, после того как дед избил внука за испорченную скатерть, «дни нездоровья» стали для мальчика «большими днями жизни» . именно тогда герой начал лучше разбираться в
людях, а его сердце «стало невыносимо чутким ко всякой обиде и боли, своей и чужой» .  

 

в повести одна главная сюжетная линия, связанная с автобиографическим персонажем, а все второстепенные герои и эпизоды раскрыть характер алеши, выразить авторское отношение к
происходящему. писатель одновременно наделяет главного героя своими переживаниями и в то же время созерцает описываемые события как бы со стороны, давая им оценку: «…да стоит ли говорить об этом? это та правда, которую необходимо знать до корня, чтобы с корнем же и выдрать ее из памяти, из души
человека, из всей жизни нашей, тяжкой и позорной» .  

 

итак, описывая детство, раннюю стадию становления маленького человека, м. горький создает произведение, своеобразное по жанру – автобиографическую повесть.