№1 ,рассчитанный на максимальное избыточное давление = 150 мпа, при температуре t = 270 k содержит газ при давлении p = 120 мпа. если опустить в воду на глубину h = 1000 м, то газ в нем можно нагреть до температуры k. №2 в сосуде при давлении p = 100 кпа и температуре t = 300 k содержится смесь азота, кислорода и гелия. если массы газов одинаковы, то плотность смеси составляет кг/м

137

209

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Ksenua69

Физика

4,8(13 оценок)

№1 ,рассчитанный на максимальное избыточное давление = 150 мпа, при температуре t = 270 k содержит газ при давлении p = 120 мпа. если опустить в воду на глубину h = 1000 м, то газ в нем можно нагреть д0t2 - ? из уравнения состояния p*v/t= p1*t1/vp/t=p1/t1p1=po+pа+p*g*h=150*10^6 +0,1*10^6 +1000*10*1000=160,1*10^6 паt1=p1*t/p=160.1*10^6*270/120*10^6=360 кответ t1=360 к давление атмосферы значительно меньше давления столба жидкости и давления на которое рассчитан и поэтому его можно и не учитывать

vaceslavsmelev

Физика

4,8(40 оценок)

2дано m1=m2=m3=m р=100 кпа =100*10³ па т=300 к найти рсм -? решение закон дальтона рсм=р1+р2+р3 из уравнения менделеева -клапейрона pv=m\m*rt найдем парциальные давления р(123)=m(123)*rt\m(123)*v используем уравнение парциальных давлений и закон дальтона получаем р=(m1\m1+m2\m2+m3\v3)*rt\v плотность смеси рсм=m\v=p*m(123)\rt молярная масса смеси m(123)=m\n m(123)=m1+m2+m3\n1+n2+n3 = m1+m2+m3\m1\m1+m2\m2+m3\m3 = (m1+m2+m3)*m1*m2*m3\m1*m1+m2*m2+m3*m3=m*m1*m2*m3\m*m1+m*m2+m*m3=m*m1*m2*m3\m*(m1+m2+m3)=m1*m2*m3\m1+m2+m3 зная молярную массу смеси, подставим ее в уравнение плотности и получим рсм = р*(м1*м2*м3\м1+м2+м3)\rt r=8,31 дж\моль*к м1=ма=28*10^(-3) кг\моль м2=мк=32*10^(-3) кг\моль м3=мг=4*10^(-3) кг\моль решаем и находим искомую величину рсм=100*10³*(28*10^(-3)*32*10^(-3)*4*10^(-3)\28*10^(-3)+4*10^(-3)+32*10^(-3))\8,31*300= =100*10³ *(0,028*0,032*0,004\0,028+0,032+0,004)\2493 = 100*10³*0,000003584\0,064\2493=100*10³*0,000056\2493=5,6\2493=0,00225 (кг\м³)

пророк2345

Физика

4,7(31 оценок)

Третье тело движется с наименьшей скоростью

Объяснение:

Плохо видно. Если правильно понял, то нам дан график перемещения трех тел. Все три графика представляют собой прямые линии. Это значит, что скорость каждого тела есть величина постоянная. Скорость каждого тела в любой момент времени одинакова. Решать можно двумя

1) Рассуждая. Чем меньше скорость, тем меньший путь проходит тело за одно и тоже время. По графикам видим, что самый малый путь будет у третьего тело, т.к. у него будет самая малое изменение s за 2 с. Итак, ответ: третье тело движется с наименьшей скоростью.

2) Можно вычислить скорости и сравнить их (долгий Найдем скорости этих тел. Формула скорости

$v=\frac{s}{t}$

По графику видим, что первое тело из точки с s₁=20 м переместилось в точку с s₂=0 за 3 с. Значит, его скорость

$v_1=\frac{20}{3}$

По графику видим, что второе тело из точки с s₁=20 м переместилось в точку с s₂=0 за 3 с. Значит, его скорость

$v_1=\frac{20}{6}=\frac{10}{3}$

По графику видим, что третье тело из точки с s₁=20 м переместилось в точку с s₂=10 за 6 с. Значит, его скорость

$v_1=\frac{20-10}{6}=\frac{10}{6}=\frac{5}{3}$

Сравнивая скорости, видим, что наименьшая скорость у третьего тела.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Физика

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.