Прочитайте текст и выполните (1)меня спрашивают: какую роль сыграла в моей жизни книга? (2)а ведь это похоже на то, как если бы спросили: какую роль играет в вашей жизни воздух? (3)читать я научился в четыре года. (4)как, вероятно, и многие из вас, сначала читал вывески, а уж потом стал читать книги.(5)первую книгу помню. (6)называлась она «али-баба и сорок разбойников». (7)это была дешевая лубочная книжонка с пестрой и страшной обложкой. (8)о чем там шла речь — не скажу, не запомнил. (9)вероятно, вся энергия уходила тогда на процесс чтения, и сообразить, о чем в книге говорится, — силенок уже не оставалось.(10)читал сказки. (11)особенно любил андерсена. (12)читал популярную в те годы детскую писательницу лидию чарскую, хотя надо мной и смеялись, говорили, что это «девчоночье» чтение.(13)потом — резкий скачок. (14)читаю все, что нахожу в папином шкафу. (15) папа мой — на войне, на фронте, можно хозяйничать в его книгах, сколько захочется. (16)а хочется уже много и постоянно.(17)читаю диккенса, конан-дойля, марка твена.(18)потом читаю буквально все, что читает мама, даже тех авторов, которых читать восьмилетним или девятилетним, , рановато: достоевского, толстого, леонида андреева, )книги мне заменяли в то время друзей, сверстников, которых у меня в раннем детстве не было. (20)настоящие друзья появились только в школе имени достоевского.(21)если бы не друзья — друзья-люди и друзья-книги, — я никогда не смог бы стать писателем.(22)еще один большой скачок в моем духовном развитии — это знакомство с маршаком, с максимом горьким, с евгением шварцем. (23)новые друзья, новые интересы, новые книги.(24)конечно, я жалею, что не удалось мне учиться в университете.(25)если еще раз обратиться к сравнению книги с воздухом, то надо признаться, что воздух, которым я дышал, не всегда был абсолютно чистым. (26)я прочел много такого, без чего легко можно было обойтись. (27) но вот об этом я почему-то жалею не . (28)я с вспоминаю не только пушкина, державина, чехова, толстого, шекспира, диккенса, герцена, бунина, гюго, но и лидию чарскую, и али-бабу с его сорока разбойниками. 1. укажите стиль и тип речи текста. 2. укажите верную характеристику предложения 3. среди предложений 21—26 найдите предложение с вводным словом. 4. среди предложений 17-24 найдите предложение, связанное с предыдущим при лексического повтора. 5. среди предложений 19-24 найдите сложноподчиненное с придаточным определительным. напишите номер этого предложения.
224
407
Ответы на вопрос:
1) стиль - художеств. тип - повествование с элементами рассуждения 3) 24. слово "конечно" 4) 18. 5) 19. заменяли друзей ( которых у меня не было
Раз уже взялся делай это достойно.
Раз пришёл, значит проходи.
Раз ты не хочешь говорить со мной, то я больше не позвоню тебе.
Раз ты сам не в состоянии справиться с задачей, я тебе
Раз пришёл, значит проходи.
Раз ты не хочешь говорить со мной, то я больше не позвоню тебе.
Раз ты сам не в состоянии справиться с задачей, я тебе
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
vika2707204.05.2022 03:59
-
dreakalex29.09.2020 02:52
-
viktoriya2000ok22.04.2022 06:21
-
Antistar03.06.2023 02:22
-
Анека111111115.12.2022 00:07
-
fgoolis5804.06.2022 10:24
-
тадашихамада129.05.2020 15:52
-
Zebra141126.04.2023 08:49
-
avangardstroic06.03.2023 13:12
-
бббб930.05.2020 05:43
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.