Дополнительная часть прочитайте текст и выполните 26-29. (ж..лто) бурые щ..тки жнивья гл..дели голо и хол..дно в сум..рках только черт..полох силой засел на межах с (ч..рно) ж..лтыми пуг..вками ржавой дикой рябинк… уже (не) было стр..ляющих в пр..сторе стрижей только ч..рное галочьё шумело в хол..деющ..м небе кружило над избами кр..чало что ос..нь идет. в серых р..дах ст..яли пышно разубра..ые р..бины точно (красно) кафтанная стража зат..савшаяся в серую т..лпу муж..ков. стаи гусей звонко трубили и в их крике чудились хол..да. ч..рные пугалы пялили руки в (за) хол..давших пустых ог..родах как (будто) спраш..вали где все? (не) уютом и хол..дом см..трело все здесь теперь. 26. (3 ). вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания в тесте . 27. (3 ). озаглавьте текст, определите тему текста, сформулируйте основную мысль текста, определите стиль речи текста, определите тип текста. 28. (3 ). примеры сравнений, олицетворений. 29. (3 ). определите вид и средства связи предложений в тексте.

178

270

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

vikasss1581

Русский язык

4,6(66 оценок)

Жёлто-бурые щётки жнивья глядели голо и холодно, в сумерках только чертополох силой засел на межах с черно-жёлтыми пуговками ржавой дикой рябинки. уже не было стреляющих в просторе стрижей, только чёрное галочьё шумело в холодеющем небе, кружило над избами, кричало, что осень идет. в серых рядах стояли пышно разубранные рябины, точно красно-кафтанная стража, затесавшаяся в серую толпу мужиков. стаи гусей звонко трубили, и в их крике чудились холода. чёрные пугалы пялили руки в захолодевших пустых огородах, как будто спрашивали - где все? неуютом и холодом смотрело все здесь теперь.26 - выполнено.28 - сравнение: рябины, точно красно-кафтанная стража. олицетворение: щётки жнивья глядели.

kamilya14957

Русский язык

4,7(72 оценок)

Словосочетание — это соединение двух или нескольких самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически, служащее для расчленённого обозначения единого понятия (предмета, качества, действия и др.). Виды словосочетаний: согласование, управление, примыкание В русском языке слова связаны в словосочетание согласованием, управлением и примыканием. Между словами, чтобы они стали словосочетанием, должна существовать подчинительная связь или связь по смыслу.Слово, от которого задаём во главное. Слово, к которому задаём во зависимое. согласование (вид связи, при котором зависимое слово уподобляется а своей форме главному слову): красивая шляпка, об интересном рассказе;

управление (вид связи, при котором зависимое слово употребляется в определенной форме а зависимости от лексико-грамматического значения главного слова): ненависть к врагу, читать книгу;

примыкание (вид связи, при котором зависимость слова выражается лексически, порядком слов и интонацией, без применения служебных слое или морфологического изменения): петь красиво, лежать дрожа.Основной классификацией словосочетаний является классификация по морфологическим свойствам главного слова. По этой классификации словосочетания делятся на:

глагольные (говорить громко, читать книгу),

именные (деревья в лесу, недовольный работой),

наречные (по-прежнему важно, незадолго до концерта).

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.