Нужна сообщение на тему современная модель педагога

  в современных условиях повысился спрос на социально активную, творческую личность, способную самостоятельно принимать решения и лично отвечать за их реализацию. динамично изменяющееся общество требует изменений в целях, содержании, технологиях образования.  качество образования  определяется компетентностью и уровнем  профессиональной деятельности педагога.  современное общество нуждается в педагоге, способному к восприятию новых идей, принятию нестандартных решений, к активному участию в инновационных процессах, готовому компетентно решать имеющиеся и вновь возникающие научные, профессиональные .педагог должен всегда находиться в поиске оптимальных путей повышения эффективности учебно-педагогической деятельности, доступности изложения материала, повышения мотивации обучения студентов. в процессе практической деятельности педагог непосредственно сталкивается с различными проблемами, решение которых требует от педагога – исследователя профессиональной компетентности.на необходимость создания стройной системы подготовки будущего педагога вообще и системы формирования профессиональных умений, в частности, указывают многие ученые (а.и.пискунов, и.т.огородников, в.а.сластенин, л.ф.спирин, н.в.кузьмина, а.и.щербаков, о.а.абдуллина и так, а.и.пискунов видит улучшение подготовки учителей в научно-обоснованном отборе теоретического материала и его увязке с практической деятельностью студентов, и.т.огородников – в совершенствовании организаторской, методической и научно-исследовательской деятельности будущих учителей; н.в.кузьмина – в усилении внимания к гностической, конструктивной, организаторской и коммуникативной работе.в словаре под редакцией ефремовой т.ф. дано следующее определение понятию «компетентность»: «компетентность – осведомленность, авторитетность; компетенция – круг вопросов, явлений, в которых данное лицо обладает авторитетностью, познанием, опытом; круг полномочий». следовательно, внутреннее содержание понятия «компетенция» обозначает круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает познанием и опытом деятельности. компетентность в определенной области означает обладание соответствующими знаниями и способностями, достаточных для осуществления цели данного рода деятельности и умение эффективно действовать в ней. с понятием «компетенция» связано также понятие «ключевые компетенции», которое было введено в употребление в начале 90-х гг.xx  века международной организацией труда, работающей под эгидой юнеско. в настоящее время в мировом образовательном пространстве особое внимание уделяется пяти ключевым компетенциям таким как: социальная – предусматривающую способность взять на себя ответственность, соотношение личных интересов с потребностями производства и общества; коммуникативная – предполагающая овладение технологиями устного и письменного общения на разных языках и компьютерной грамотностью; информационная – это способность обладания информационным ресурсом, критичного отношения к полученной информации; специальная – это подготовленность к самостоятельному выполнению профессиональных функций; когнитивная – потребность в актуализации и реализации личностного уровня, стремление к саморазвитию специалиста.

1).3087÷3=1029(ч)-шведов 2).1029+218=1247(ч)-португальцев 3).3089+1029+1247=5363( и португальцев 4).10000-5365=4637(ч)-человек другой национальности