Чем сможет хоть сколькото (1) в школе я дружила с лялей ивашовой и машей завьяловой. (2) маша умела всё: рисовать, петь, ходить на руках. (з)соревноваться с ней было бессмысленно, как с леонардо да винчи. (4)учителя могли бы ставить ей пятёрки, не вызывая к доске. (5)она беспощадно экспериментировала на себе самой: то выдумывала причёску, которую вполне можно было выдвинуть на премию по разделу архитектурных сооружений, то изобретала юбку с таким количеством складок, что на ней хотелось сыграть, как на гармони. (6)маша сочиняла стихи и забывала их на тетрадных обложках, на промокашках. (7)я собирала четверостишия, ставила внизу даты, потом прятала их, сберегая для потомства, а многие помнила наизусть. (8) с моцартовской лёгкостью маша перелагала свои стихи на музыку и исполняла их под гитару. (9) лицо её было подвижным, как у клоуна: она и им распоряжалась без натуги. (10)разочарование, восторг, изумление - все эти чувства сменяли друг друга, не оставляя места неопределённости. (11)отсутствие однообразия и было машиным образом. (12) никто не считал машу чемпионкой класса по «многоборью», так как она ни с кем не боролась, поскольку её первенство было бесспорным. (13) во всём, кроме женственности и красоты: тут первой считалась ляля. (14) красивые женщины даже во сне не забывают, что они красивы. (15)красавицы привыкают к жертвенному поклонению и уже не могут без него обходиться. (16)ляля восхищённых взоров не замечала, и они от этого становились ещё восхищённее. (17)мне самой от поклонников не приходилось обороняться - и я обороняла от них лялю. — (18)не живи чужой жизнью! — уговаривала меня мама, видя это. (19)маше сулили чин академика, ляле - покорительницы сильного пола и создательницы счастливой семьи, а я просто была их подругой. (20)мне ничего не сулили. (21)я гордилась лялиной красотой и машиными талантами более громко, чем собственными достоинствами, именно потому, что эти достоинства были всё-таки не моими: в нескромности меня обвинить не могли. - (22)ты продолжаешь жить чужой жизнью, восторгаешься не своими успехами, - констатировала мама. - (23)это, по-твоему, плохо? - удивилась я. - (24)сиять отражённым светом? - (25)она задумалась и повторила то, что я уже слышала от неё: - (26)смотря чьим светом! (по а. алексину)* * алексин анатолий георгиевич (род. в 1924 г.) - писатель, драматург. его произведения, такие как «мой брат играет на кларнете», «действующие лица и исполнители», «третий в пятом ряду» и др., повествуют главным образом о мире юности. а1-а7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. к каждому а1—а 7 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный. номера выбранных ответов на а1-а 7 обведите кружком. а1 в каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «почему первенство маши завьяловой в классе было бесспорным? » 1) маша была «чемпионкой класса по многоборью"», и одноклассники её уважали. 2) маша ставила такие научные эксперименты, которых никто, кроме неё, ставить неумел. 3) маша была настолько талантливым человеком, что не признать её первенство было невозможно. 4) маша была исключительно красивой девочкой, что вызывало восхищение одноклассников. а2 укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «потомство» (предложение 7). 1) соотечественники 2) последующие поколения 3) предшественники 4) кровные родственники а3 в каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение? 1) (9)лицо её было подвижным, как у клоуна: она и им распоряжалась без натуги. 2) (10)разочарование, восторг, изумление - все эти чувства сменяли друг друга, не оставляя места неопределённости. 3) (13)во всём, кроме женственности и красоты: тут первой считалась ляля. 4) (16)ляля восхищённых взоров не замечала, и они от этого становились ещё восхищённее. а4 укажите ошибочное суждение. 1) в слове женщины все согласные звуки имеют пару по твёрдости - мягкости. 2) в слове чьим один слог. 3) в слове дружила все согласные звуки звонкие. 4) в слове обложках буква ж обозначает звук [ш]. а5 укажите слово с чередующейся гласной в корне. 1) удивилась 2) исполняла 3) замечала 4) собирала а6 в каком слове приставка пишется всегда одинаково, независимо от произношения? 1) беспощадно 2) бессмысленно 3) обвинить 4) разделу а7 в каком слове правописание суффикса определяется правилом: «в суффиксах отымённых прилагательных -емн-, -онн-/-ённ- пишется нн»? 1)восхищённых 2) жертвенному 3) бессмысленно 4) неопределенности
103
469
Ответы на вопрос:
Дочки-5.букв, 2 слога(доч-ки),5 зв. д-[д]-согл,тверд ,звонк. о-{о}-гласн,ударная. ч-[ч']-гласн,мягк,глух. к-{к'}-гласн,мягк,глух. и-[и]-гласн,безудар.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
GB00106.03.2023 12:06
-
вікуся4001.04.2021 22:21
-
Iist14.04.2023 22:43
-
Печенька170111.08.2020 09:12
-
kosmagalaxy12.07.2020 22:10
-
Sestare85201.02.2021 20:31
-
ВероникаФардзинова17.01.2023 16:52
-
markkolk77R03.03.2020 19:36
-
ZVer0071105.05.2022 21:37
-
светлана11037926.05.2022 10:23
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.