Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказыванияизвестного лингвиста в.в. виноградова: «все средства языкавыразительны, надо лишь умело пользоваться ими». аргументируя свойответ, 2 (два) примера из прочитанного текста. вот текст: (1)на столе в комнатушке лежали драные-передраные книги, и мненадлежало, пользуясь клеем, пачкой папиросной бумаги, газетами ицветными карандашами, склеивать рваные страницы, прикреплять ксерединке оторванные, укреплять корешок и обложку, а потом обёртыватькнигу газетой, на которую следовало приклеить кусок чистой бумаги скрасиво, печатными буквами, написанными названием и фамилией автора.(2)«одетую» мной книгу житкова «что я видел» татьяна львовнапризнала образцовой, и я, уединившись в библиотечных кулисах, множил,вдохновлённый похвалой, свои образцы.(3)благоговейная тишина, запахи книг оказывали на меня магическоедействие. (4)на моём счету числилось пока что ничтожно малопрочитанного, зато всякий раз именно в этой тишине книжные героиоживали в моём воображении! (5)не дома, где мне никто не мешал, не вшколе, где всегда в изобилии приходят посторонние мысли, не по дорогедомой или из дома, когда у всякого человека есть множество способовподумать о разных разностях, а вот именно здесь, в тишине закутка, ярко изримо представали передо мной расцвеченные, ожившие сцены, и япревращался в самых неожиданных героев.(6)кем я только не был! (7)и филиппком из рассказа графа льва толстого, правда, я при этомзамечательно и с выражением умел читать, и, когда учитель в рассказепредлагал мне открыть букварь, я шпарил все слова подряд, без ошибок,приводя в недоумение и в классе, и учителя, и, наверное, самого графа,потому что весь его рассказ по моей воле поразительно менялся. (8)а и въявь, и в своём воображении и, как маленький филиппок,утирал мокрый от волнения лоб большой шапкой, нарисованной на картинке.(9)я представлял себя и царевичем, сыном гвидона, и менял действиесказки пушкина, потому как поступал, на мой взгляд, разумнее: тяпнув в носили щёку сватью и бабу бабариху, я прилетал к отцу, оборачивался самимсобой и объяснял неразумному, хоть и доброму, гвидону, что к чему в этойзатянувшейся .(10)или я представлял себя гаврошем и свистел, издеваясь надсолдатами, на самом верху баррикады. (11)я отбивал чечётку на каком-тостаром табурете, показывал нос врагам, а пули жужжали рядом, и ни одна изних не задевала меня, и меня не убивали, как гавроша, я отступал вместе споследними коммунарами, прятался в проходных дворах. (12)потом я ехал в родной город и оказывался здесь, в библиотечном закутке, и от меня ещёпахло порохом парижских сражений.(13)сочиняя исправленные сюжеты, я замирал, глаза мои, наверное,останавливались, потому что, если фантазия накатывала на меня присвидетелях, я перехватывал их удивлённые взгляды, – одним словом,воображая, я не только оказывался в другой жизни, но ещё и уходил из этой

181

292

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

EvaMr

Русский язык

4,7(96 оценок)

Известный лингвист в.в. виноградов утверждал: «все средства языка выразительны, надо лишь умело пользоваться ими». как я понимаю это высказывание? выразительно-изобразительные качества речи сообщаются ей лексическими, словообразовательными и грамматическими средствами, тропами и фигурами речи, интонационно-синтаксической организацией предложений. умелое их использование автору передать сложный лабиринт мыслей и переживаний, создать мир образов героев. примеры из текста а.а. лиханова. так, в предложении №3 нахожу слово, относящееся к высокому стилю, «благоговейная» (тишина).это эпитет, автору наиболее ярко передать психологическое состояние, которое испытывает мальчик, находясь в библиотеке. а в предложении 7 писатель, для того чтобы показать, как увлечённо, быстро и безошибочно мальчик читал рассказ л.н толстого «филиппок», использует просторечное слово «шпарил» (предложение №7). употребление разговорного слова придает тексту образность, точность. таким образом, можно сделать вывод о том, что высказывание в.в. виноградова справедливо.

klemiatoeva

Русский язык

4,7(70 оценок)

В) Жюль Верн «Из пушки на Луну»

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.