(1)я не любила эту куклу. (2)её рост и внешние достоинства сравнивали с моими. (3)взрослые наивно полагали, что доставляют мне удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями восхищались мною. – (4)кто из вас девочка, а кто кукла – трудно понять! – восклицали они. (5)я была хрупкой и малорослой. (6)и оттого что все, восхищаясь этой хрупкостью, именовали её «изяществом», а меня – «статуэткой», мне не было легче. (7)я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» – этo лишь вещь, украшение, а не человек, тем более что статуэтками называли и трёх фарфоровых собак, оцепеневших на нашем буфете. (8)воспитательница в детском саду, словно стараясь подчеркнуть мою хлипкость, выстроила нас всех по росту, начиная с самых высоких и кончая мною. (9)воспитательница так и определяла моё место в общем строю: «замыкающая». – (10)не огорчайся: конец – делу венец! – услышала я от отца. (11)венца на моей голове, увы, не было, а венценосные замашки имелись, и командовать я любила. (12)царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого не унижая, а меня возвышая. (13)миниатюрностью своей игрушки подчёркивали, что созданы как бы для подчинения мне. (14)а безраздельно хозяйничать – я сообразила уже тогда – приятно. (15)я распоряжалась маршрутами автомобилей и поездов, повадками и действиями зверей, которых в жизни боялась. (16)я властвовала, повелевала – они были бессловесны, безмолвны, и я втайне подумывала, что хорошо было бы и впредь обращаться с окружающими подобным образом. (17)но вдруг, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромная кукла с лицом и , хотя и необычным для игрушки, именем лариса. (18)отец привёз куклу из японии, где был в командировке. (19)я должна была бы обрадоваться заморской игрушке. (20)но она была выше меня ростом, и я, болезненно на это отреагировав, сразу же её невзлюбила. в каком фрагменте текста содержится ответ вопрос: «почему девочка болезненно относилась к своей хрупкости и малому росту? » 1) 1–4 2) 35–37 3) 12–13 4) 5–7 укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «достоинство» (предложение 2). 1) гордость 2) ценность 3) величие 4) качество сравнение? 1) (7)я была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» – этo лишь вещь, украшение, а не человек, тем более что статуэтками называли и трёх фарфоровых собак, оцепеневших на нашем буфете. 2) (8)воспитательница в детском саду, словно стараясь подчеркнуть мою хлипкость, выстроила нас всех по росту, начиная с самых высоких и кончая мною. 3) (12)царство игрушек по-своему отражало реальный мир, никого не унижая, а меня возвышая. 4) (17)но вдруг, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромная кукла с лицом и , хотя и необычным для игрушки, именем лариса. укажите ошибочное суждение. 1) в слове именем три слога. 2) в слове любишь все согласные звуки имеют пару по твёрдости – мягкости. 3) в слове нельзя пять звуков. 4) в слове нередко буква д обозначает звук [т]. укажите слово с чередующейся гласной в корне. 1) украшение 2) подчиняются 3) полагали 4) вторгалась в каком слове приставка пишется всегда одинаково, независимо от произношения? 1) подчеркнуть 2) изменилось 3) безраздельно 4) распоряжалась в каком слове правописание суффикса определяется правилом: «в кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется н»? 1) созданы 2) безраздельно 3) трудно 4) безмолвны замените книжное слово «вторгаться» в предложении 21 стилистически нейтральным синонимом. напишите этот синоним. замените словосочетание «фарфоровые собаки» (предложение 7), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью . напишите получившееся словосочетание выпишите грамматическую основу предложения 35.

207

461

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Knowww

Русский язык

4,7(8 оценок)

14 2 2 3 2 4 проникать собак из фарфора.

eviilevii123

Русский язык

4,4(77 оценок)

1)4 2)4 3)2 4)2 5)3 6)1 7)- 8)собаки из фарфора

YULIAPETROVA84

Русский язык

4,5(88 оценок)

Вот так писаль я хотел вот так мне нравится писать я хотел вот так

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.