Прочитайте статью "пропавшая грамота" дмитрия быкова и ответьте на вопросы: какова тема статьи? какова цель и автора? каковы основные проблемы, затрагиваемые в статье? какова структура данного текста, аргументы, иллюстрации и выводы? какова композиция статьи?

1  -  одно время я категорически не терпел орфографических ошибок, презирал тех, кто их допускает. потом мне встретился хороший и добрый человек, который мало читал и много делал ошибок, и я начал считать, что грамотность - дело десятое, главное, чтобы человек был хороший 2 -  я бы подкорректировала одно утверждение из быковской статьи. для грамотности важна не просто зрительная память, ибо она подразумевает память на все зримое, а именно память на графические символы - буквы, расставленные в определенном порядке. и на цифры тоже. например, у меня прекрасная память именно на знаки (написанные слова, номера телефонов), но совершенно никакой памяти на лица.мне понравилось, что быков сомневается в том, хорошо это или плохо - потеря грамотности. потому что я сама в этом сомневаюсь. потому что действительно, как он говорит, без этого можно прожить, и грамотность не дана нам как закон всемирного тяготения, ее придумали люди. но мне не нравится, как резко он противопоставляет критерии уважения к человеку - уважение за грамотность и владение языком или уважение за большие деньги. больше уже и уважать не за что? тот самый человек, о котором я говорила, не богат, орфография у него хромает, но он добрый, отзывчивый, понимающий и всегда готов . грамотность, по-моему, важна для определенных профессий.а то, что кто-то там никаких стихов не помнит, ну значит никакие стихи ему в душу не запали. что с этим поделаешь? я всегда любила и много читала. но сейчас я начала сомневаться, а дельно ли это для жизни? з.ы.сам разберёшься под какие вопросы ответы ок?

Вода, водица,водник, паводок, наводнение, водянистый, водяной,