1.когда я ехал служить на кавказ, я не хотел брать его и уехал от него потихоньку, а его велел запереть. запяты обьяснить(постоновку их)

1запятая отделяет главное предложение   (я не хотел брать его и уехал от него потихоньку) от придаточного(когда я ехал служить на кавказ) 2 запятая отделяет одно ссп от другого ссп а вообще здесь предложение с разными связи: ссп и спп

Речь – это основной способ удовлетворения личных, и не только личных, потребностей в общении. речевое общение – это мотивированный живой процесс взаимодействия, который направлен на реализацию конкретной, жизненной целевой установки, протекает на основе обратной связи в конкретных видах речевой деятельности.взаимодействие общающихся – это обмен в процессе общения не только речевыми высказываниями, но и действиями, поступками. взаимодействие осуществляется в виде контакта, конфликта, партнерства, сотрудничества, конкуренции и др. выделяется речевое и неречевое взаимодействие участников общения.средством речевого общения является язык, а способом – речь. каналами общения неречевого общения являются зрение, жесты, моторика, кинестезия (обоняние, осязание, ощущения). речевому взаимодействию предшествует социальное.социальное взаимодействие начинается с установления психологического контакта (увидел, кивнул, улыбнулся или резко отвернулся). социальное взаимодействие (начал слушать и понимать цель сообщаемого собеседником) переходит к воздействию (начал смотреть на сообщение глазами партнера), а затем к смысловому контакту. в структуре межличностного взаимодействия выделяются три взаимосвязанных компонента: 1) поведенческий компонент. включает в себя результаты деятельности, речевые действия и неречевые поступки каждого из участников общения, а также мимику, пантомимику, жестикуляцию, все то, что могут наблюдать другие люди x, в своих собеседниках. наблюдая поведение того или иного человека, можно интерпретировать его личные особенности, мотивы поведения, характер, темперамент. средствам общения (жестам, мимике) человек проще и быстрее усваивает информацию, которую передает собеседник; 2) эффективный компонент. включает все то, что связано с выражением эмоционального состояния той или иной личности, например удовлетворенность и неудовлетворенность общением; 3) информационный компонент – осознание собеседником целей и взаимодействия, ситуации общения в целом.