Прошу.нужно сочинение написать по тексту с.л.львов. (1)мне случалось встречать константина георгиевича паустовского. (2)и тогда он всегда вспоминал женю. (3)женю разикова, который был хорошим товарищем в походе и оказался смелым солдатом на войне. (4)женя разиков погиб на фронте – погиб, выручая товарищей. (5)но тогда до войны ещё было далеко – целых пять лет. (6)мы сидели у костра, и женя читал багрицкого. (7)а потом мы спросили флагмана – константина георгиевича паустовского, любит ли он багрицкого. (8)мы его спрашивали про стихи багрицкого, а он стал рассказывать о самом багрицком. (9)оказывается, что он его хорошо знал и даже был с ним дружен. (10)я не всё запомнил, что он рассказывал нам тогда про багрицкого. (11)и я расскажу только про то, чего не могу спутать с прочитанным позднее. (12)не могу спутать, потому что сразу вслед за этим наш флагман устроил нам экзамен. (13)этого экзамена мы не выдержали. (14) а те экзамены, на которых проваливаешься, помнишь гораздо дольше, чем те, на которых всё проходит благополучно. (15) наш флагман сказал, что багрицкий не любил, когда в стихах говорят «птицы», или «деревья», или «травы». (16)поэт и писатель каждое дерево, каждую птицу должны узнавать в лицо и знать по имени. (17)вот тут-то и был устроен нам экзамен. (18)и оказалось, что мы не знали, как называются растения с малиновыми соцветиями у берега заводи, где был наш бивак. (19)и никто не знал, что стрелолист называется стрелолистом. (20)мы не различали по виду и не знали по имени ни дикую рябинку – пижму, ни окопник, ни крестовник. (21 )и даже опасное растение – ядовитый вех -был нам неизвестен. (22)почти все деревья были для нас, городских , просто деревьями, все кусты – просто кустами, все цветы – просто цветами. (23)а их было сотни разных. (24)научиться узнавать растения и помнить их имена было трудно. (25)сколько же нужно учиться этому! (26)однажды наш флагман услышал от местного рыбака название кустарника, который рос на берегу около омута, – «свидина». (27)и записал его. (28)выходит, что есть вещи, которые нужно узнавать всю жизнь. (29)лес и реку. (30)поле и луг. (31)3емлю и небо. (32)облака на небе днём и звёзды на небе ночью тоже имеют свои лица и свои имена. (33)и их тоже нужно знать. (34)особенно тому, кто собирается писать. (35)тому, кто не собирается, тоже, если.

106

117

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

konsantin1805

Русский язык

4,7(59 оценок)

Не знаю как сформулировать, но смысл в том, что на примере этих городских львов иллюстрирует то, как человек отдаляется от природы. эти городские уже не в состоянии распознать некоторые растеня. как было сказано в тексте, они не могут отличитьопасное, ядовитое растение.. человек отдаляется от своей природы. возможно здесь ещё что-то есть. в последних предложениях: " выходит, что есть вещи, которые нужно узнавать всю жизнь. (29)лес и реку. (30)поле и луг. (31)3емлю и небо. (32)облака на небе днём и звёзды на небе ночью тоже имеют свои лица и свои имена. (33)и их тоже нужно " но всё-таки 1-ое вернее будет)

020577

Русский язык

4,6(15 оценок)

Голова, горе, жизнь, авторучка, болезнь, быстро.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.