Расставить знаки препинания и определить виды придаточных. 1) чтоб концы своих владений охранять от нападений должен был он содержать многочисленную рать. 2) если б я увидел хоть единственный огонёк где-нибудь вдалике я бы конечно немедленно остановился. 3) соловей весенней ночью на черёмухе поёт потому что в нашей роще раньше всех она цветёт. 4) сторожка лесника была поставлена на сваях так что между её полом и землёю оставалось свободное пространство. 5) я не знаю когда вновь встречусь с тобой. 6) когда закончится гроза дышать станет легче. 7)там где раньше красовался лес построены дома. 8)немного нового узнал я и в имении сестры где я всегда делаю остановку по пути к родникам. 9) юность самая чудесная пора когда с особой силой проявляется жажда нового неизведанного. 10) дело шло как следует пока владимир не забывал своей обязанности. 11) как дерево роняет тихо листья так я роняю грустные слова. 12) оживлённое гудение базара привлекло прохожих подобно тому как запах мёда привлекает пчёл. 13) чем выше человек по умственному и нравственному развитию тем он свободнее. 14) когда аню провожали домой то уже светало и кухарки шли на рынок. 15) уже совсем рассвело и народ стал подниматься когда я вернулся в свою комнату. 16) звёзды начали бледнеть и небо серело когда коляска подъехала к крыльцу домика на васильевском.

157

183

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

queensss

Русский язык

4,5(39 оценок)

1) чтоб концы своих владений охранять от нападений, должен был он содержать многочисленную рать. (обстоятельственное цели) 2) (остановился при каком условии? ) если б я увидел хоть единственный огонёк, (где? ) где-нибудь вдалеке, я бы конечно немедленно остановился. (обст. условия (союз если б) и места (где )) 3) соловей весенней ночью на черёмухе поёт, потому что в нашей роще раньше всех она цветёт. (причины)4) сторожка лесника была поставлена на сваях, так что между её полом и землёю оставалось свободное пространство. (следствия) 5) я не знаю, когда вновь встречусь с тобой. (времени) 6) когда закончится гроза, дышать станет легче. (времени) 7)там, где раньше красовался лес, построены дома. (места) 8)немного нового узнал я и в имении сестры (в имении каком? ) , где я всегда делаю остановку по пути к родникам. (определительные) 9) юность самая чудесная пора ( когда с особой силой проявляется жажда нового неизведанного. (определительная) 10) дело шло как следует (шло как пока владимир не забывал своей обязанности. (времени) 11) как дерево роняет тихо листья, так я роняю грустные слова (роняю (обстоятельственное причины) 12) оживлённое гудение базара привлекло прохожих подобно тому, как запах мёда привлекает пчёл. (обстоятельственное сравнения) 13) чем выше человек по умственному и нравственному развитию, тем он свободнее. (придаточное сравнения) 14) когда аню провожали домой, то уже светало, и кухарки шли на рынок. (времени) 15) уже совсем рассвело, и народ стал подниматься, когда я вернулся в свою комнату. (времени) 16) звёзды начали бледнеть, и небо серело, когда коляска подъехала к крыльцу домика на васильевском. (времени)

Morenova123456

Русский язык

4,7(16 оценок)

ответ: Какой род, число, и падеж у существительного такой же у прилагательного.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.