17 (итоговое).1. (работа в тетрад� 17 (итоговое).1. (работа в тетради.) на основе текстa учебника, таблиц и рисунков темы 5 и карт атласа составьте диaгpaмму «страны, занимающие первоетретье места в мире по производству промышленной и сельскохозяйственной продукции». какие вопросы можно поставить в связи с анализом этой диаграммы? 2. проанализируйте карты учебника и атласа, которыми вы пользовались при изучении данной темы. определите, какие способы картографического изображения применены на них. какую информацию они могут дать? 3. (работа в тетради и на контурной карте.) на основе текста учебника, таблиц и рисунков темы 5 и карт атласа составьте таблицу «главные страны-экспортеры промышленной и сельскохозяйственной продукции». как повашему, можно ли считать, что перечисленные экспортные товары определяют отрасли международной специализации соответствующих стран? нанесите эти страны на контурную карту. 4. (работа в тетради.) используя знания по данному курсу, а также по предшествующим курсам гeoгpaфии, составьте систематизирующую таблицу «воздействие промышленности, сельского хозяйства и транспорта на окружающую среду» по следующей форме: 1 я группа отраслей: воздействие на все или большинство компонентов окружающей среды 2-я группа отраслей: преимущественное загрязнение воздуха зя группа отраслей: преимущественное загрязнение воды 4-я группа отраслей: преимущест венное нарушение земель
Ответы на вопрос:
1.для составления диаграммы вначале необходимо подготовить данные, пользуясь таблицами, схемами.
(таблица в приложении)
теперь считаем страны.
сша – 16, китай – 16, индия – 8, япония – 5, россия – 4, бразилия – 3, фрг – 2, по 1 – малайзия, р. корея, сингапур, тайвань, индонезия, куба, франция, польша, перу, канада, саудовская аравия.
какие вопросы можно поставить в связи с анализом этой диаграммы?
какие страны играют ключевую роль в мира? 2. почему в списке есть такие страны как сингапур, тайвань, р.корея? 3. почему в списке япония, которая не имеет собственных ресурсов? 4. какая из стран европы играет ключевую роль в ? 5. чем объясняется присутствие в списке саудовской аравии?
2. проанализируйте карты учебника и атласа, которыми вы пользовались при изучении данной темы. определите, какие способы картографического изображения применены на них. какую информацию они могут дать?
в учебнике имеются картосхемы с использованием значкового способа, способа ареалов и линий движения. если сравнивать с атласами, то из атласа можно получить больше информации.
3. (работа в тетради и на контурной карте.) на основе текста учебника, таблиц и рисунков темы 5 и карт атласа составьте таблицу «главные страны-экспортеры промышленной и сельскохозяйственной продукции». как по-вашему, можно ли считать, что перечисленные экспортные товары определяют отрасли международной специализации соответствующих стран?
составляем по этим же рисункам и таблицам приложения список стран-экспортеров. (точно таким же способом)
нефть – саудовская аравия, иран, ирак, оаэ, россия, венесуэла, мексика.
природный газ – россия, канада, норвегия, алжир, индонезия.
уголь – австралия, сша, юар, украина, польша.
бокситы и глинозем – австралия, ямайка, суринам, гайна, гвинея.
железная руда – бразилия, австралия, индия, россия, украина, канада, швеция.
медь и медные руды – чили, заир, замбия, канада, филиппины, австралия.
машины и оборудование – сша, япония, фрг, франция, великобритания, италия, нис, россия.
фосфориты и апатиты – марокко, сша, россия, того.
пшеница – сша, канада, франция, австралия, аргентина.
рис – таиланд, пакистан, китай, сша.
тростниковый сахар-сырец – австралия, бразилия, куба, маврикий.
хлопок-волокно – сша, китай, пакистан, бразилия, узбекистан.
натуральный каучук – малайзия, индонезия, таиланд.
шерсть – австралия, нов.зеландия, аргентина, уругвай, юар.
да, можно считать, что названные экспортные товары определяют отрасли международной специализации названных стран.
4.
1 группа отраслей: (воздействие на все или большинство компонентов окружающей среды) атомная энергетика, металлургия, и , целлюлозно-бумажная пр-ть, железнодорожный транспорт.
2 группа: (преимущественное загрязнение воздуха) тэс, автомобильный транспорт, воздушный транспорт.
3 группа: (преимущественное загрязнение воды) добыча нефти и газа в морских акваториях, сельского хозяйства, животноводство, водный транспорт.
4 группа: (преимущественное нарушение земель) горнодобывающая промышленность, лесная промышленность, гэс.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: География
-
Margo80m06.03.2022 06:49
-
wsmol22.04.2023 01:16
-
Инокеньтий00717.11.2020 01:10
-
Амина02020213.07.2020 15:15
-
Boxing1247418.09.2022 20:10
-
RCloke04.07.2020 14:49
-
emilinloveTV02.05.2022 08:09
-
шплоп202.03.2023 01:21
-
oxanalusevich23.12.2020 14:01
-
Hvhvhvhvhvhv2307.11.2022 11:05
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.