Вот - напишите сочинение-рассуждение,раскрывая смысл высказывания профессора , доктора филологических наук н.с,валгиной : "грамматическая структура каждого предложения зависит от цели сообщения".

Вдетстве я , старалась полюбить театр, как мне велели: ведь это большое искусство, храм. (2)и я, как положено, должна испытывать священный трепет, но помнить при этом, что в театре есть театральные условности. (3)я помнила, но, когда пожилой дядька в камзоле с пышными рукавами, с большим бархатным животом, колыхавшимся над тоненькими ножками, грозно, как классный руководитель, вопросил: «скажи, лаура, который год тебе? » – и грузная тётенька гавкнула в ответ: «осьмнадцать лет! », – ужасное смятение и стыд смяли меня, и все мои старания полюбить театр были окончательно перечёркнуты. (4)а между тем в театре было тепло, в зале приятно и сложно пахло, в фойе гуляли нарядные люди, окна были укутаны шторами из парашютного шёлка, будто кучевыми облаками. (5)да, храм. (6)наверное. (7)но это не мой храм, и боги в нём не мои. (8)а вот совсем другое дело – кинотеатр «арс», плохонький сарайчик на площади. (9)там неудобные деревянные сиденья, там сидят в пальто, там мусор лежит на полу. (10)там не встретишь «завзятых театралов», принаряженных , заранее оскорблённых тем, что они, люди приличные, вынуждены три часа провести в обществе ничего не смыслящих профанов. (11)там толпа вваливается и рассаживается, гремя сиденьями и распространяя кислый запах сырых пальто. (12)сейчас начнут. (13)это – счастье. (14)это – кино. (15)медленно гасят свет. (16)стрекотание проектора, удар луча – и всё, понеслось. (17)перейдена черта, прошёл этот неуловимый миг, когда плоский и туповатый экран растворился, исчез, стал пространством, миром, полётом. (18)сон, мираж, мечта. (19)преображение. (20)да, я, безусловно, простой и примитивный кинозритель, как большинство людей. (21)от кино я именно и жду полного преображения, окончательного обмана – «чтоб не думать зачем, чтоб не помнить когда». (22)театр на это не способен, да и не претендует. (23)театр для тех, кто любит живых актёров и милостиво прощает им их несовершенства в обмен на искусство. (24)кино для тех, кто любит сны и чудеса. (25)театр не скрывает, что всё, что вы видите, – притворство. (26)кино притворяется, что всё, что вы видите, – правда. (27)театр – для взрослых, кино – для детей.

Лермонтов пушкин толстой лев тургенев тютчев фонвизин чехов о сайте категории раздела капитанская дочка  [2]дубровский  [4]жизнь и творчество пушкина[5]сказки  [4]стихи  [5]евгений онегин  [4]поэмы  [2] это интересно наш опрос оцените мой сайт   отлично   хорошо   неплохо   плохо   ужасно [  результаты  ·  архив опросов  ] всего ответов:   6432 статистика  онлайн всего:   8 гостей:   8 пользователей:   0  главная  »  статьи  »  пушкин александр сергеевич  »  жизнь и творчество пушкина детство и лицейские годы пушкина (кратко) детство и лицейские годы пушкина (кратко) рождение поэта в московских двориках 1799-й весны ещё не успела отцвести сирень, как россия волею судьбы получила бесценный духовный подарок – на свет появился александр сергеевич пушкин. кажется немного удивительным, что, родившись в романтическое время – 6 июня (26 мая по тогдашнему стилю), великий поэт воспевал больше осень и зиму. знаменательно, что рождение гения состоялось в день празднования вознесения господня. скромная дворянская семья пушкиных не пренебрегала . сергей львович, отец будущего поэта, вместе с братом василием сами в стихотворчестве. проживали пушкины попеременно в москве либо в захарьине, своей деревне под москвой. они вели праздную и беспечную жизнь. дом поражал очевидцев контрастами: в одном месте мебель богатая, антикварная; в другом – пустота или рухлядь. на грани разорения были и их имения. детство пушкина до 7 лет александр был робок, неловок, не любил подвижных игр. были опасения насчёт его умственного развития. поэтому он, возможно, был обойдён материнской любовью. надежда осиповна, урождённая , предпочитая дочь ольгу и сына льва, даже их не вниманием.кратко говоря, заботу пушкин ощутил в детстве лишь со стороны бабушки марьи алексеевны,  няни арины родионовны, которой впоследствии посвятил немало тёплых строк. этим женщинам он обязан в пробуждении своей поэтической музы. после семи лет мальчик вдруг превратился в шаловливого, резвого ребёнка. на смену бабушке и няне были приглашены гувернёры, в основном иностранцы. лет с девяти им обуяло пристрастие к чтению. примерно тогда он стал сочинять и сам. первые стихи были на языке вольтера, французским он владел как родным.  лицейские годы проявившийся внезапно пылкий темперамент, не обузданию ни воспитателями, ни родителями, способствовал тому, чтобы отдать недоросля в строгое закрытое заведение. был выбран недавно открывшийся царскосельский лицей, и двенадцатилетний пушкин успешно выдержал вступительные испытания. поначалу порядки в лицее были не жёсткими. учёба давалась легко, а больших знаний по нелюбимым предметам не требовали. , зная нерасположение к своему предмету пушкина и других лицеистов, выслушивал на занятиях их болтовню и анекдоты. в лицее александр много читал, особенно книги и труды по словесности. им совместно с молодыми (дельвигом, горчаковым, кюхельбекером и другими) был создан кружок. на занятиях издавали рукописные журналы и занимались особенной игрой. кружку пушкин увлёкся языком и стал сочинять на нём меткие эпиграммы. в лицейские годы написано около 120 стихотворений и начата работа над поэмой «руслан и людмила». однажды на торжественном публичном экзамене присутствовал державин. старик был в восторге от «воспоминаний в царском селе», хотел обнять автора, но пушкин смутился и убежал…будучи лицеистом, он сблизился с жуковским, вяземским и карамзиным. май 1817 года. выпускник лицея пушкин получил чин x класса или гвардии офицера.