Наградил как-то трёх братьев великий волшебник, по имени труд, счастливыми часами за хорошую работу и сказал: - всякий, кому даны эти часы, сам по себе может распоряжаться своей жизнью, своим временем. хочешь - работай, хочешь - гуляй. хочешь - на дудке играй, хочешь - погоду пеняй. всё позволяют эти часы, пока завод в них не кончится. тогда старший брат спрашивает: - а чем их заводить, товарищ великий волшебник труд? - совестью! - ответил труд и пошёл другим раздавать счастливые часы. прицепили братья на цепочки свои часы и стали думать, как дальше жить в новой жизни, в которой всё можно и всё дозволено. - а не гульнуть ли, - спросил сам себя старший брат, - чтобы пыль столбом, чтобы небу жарко было? спросил он так себя и пошёл гулять, плясать, пиры пировать, на гармошке второй потише был. спать он любил. поест, попьёт - и на бок, а до этого велит счастливым часам головокружительные сны показывать. а третий брат свои тайные думы держал в голове. хотелось ему во всём первым быть. умнее стать. всех превзойти. все науки изучить, на всех языках разговаривать, всякое искусство одолеть. время идёт, счастливые часы тикают, не останавливаются, и каждый из братьев по-своему распоряжается своей жизнью, своим временем. мало ли, много ли прошло лет - никто не мерил. настал день, пришла минута, когда остановились счастливые часы у старшего брата. ни тпру ни ну им не . как умерли! кончился пир горой, оборвалась пляска на том колене, на каком часы остановились, и гармонь стихла, будто ей голос перехватило. и второй брат, не доглядев сладкого сна, проснулся. и тоже понял, что нечем ему свои счастливые часы завести. всю совесть проспал. а третий брат тем временем изо всех учёных самым учёным стал. не только все человеческие языки превзошёл, но и с птицами запросто мог переговариваться. а уж насчёт всяких искусств, то хоть на арфе, хоть в опере - всё может. поёт и рисует. из мрамора высекает, стихи сочиняет, как семечки щёлкает. а часы у него тоже остановились. - это как же так? отчего, почему, по какому случаю, товарищ великий волшебник труд? я не спал, не гулял, как те двое. денно и нощно трудился по совести! - а по совести ли? - спросил его труд. - для кого ты науки изучил, искусства постиг? кому ты этим пользу принёс? чьё сердце согрел? чьи глаза ими порадовал? себя только тешил. опустил третий брат голову. молчит. а что он сказать может, коли совести у него тоже не оказалось, чтобы ею счастливые часы завести. сошлись братья и задумались. и было над чем. не зря же один мудрец сказал: "человек в труде познаётся, а в отдыхе раскрывается". почему у первого и второго брата часы остановились? и почему у младшего брата часы остановились? (небольшое сочинение написать )

285

338

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

raisa3yusif

Литература

4,5(98 оценок)

Первый и второй брат ничего не делали а только гуляли и на свое счастье хотели а нужно било всем . а третий брат для себя науки изучал а не для того чтобы всем их преподавать другим вот часы и остановились эгоисты они короче

keckush

Литература

4,4(96 оценок)

народ рассказывает о случаях в своей жизни - сжатое общеупотребительное изречение, заключающее в себе общее суждение или наставление на любой случай жизни.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.