Конференция на тему имя прилагательное

Цель: обобщение знаний об имени прилагательном как части речи  : обучающие: систематизировать знания об имени прилагательном как части речи;   развивающие: развивать каллиграфические навыки; прививать основы орфографической грамотности; развитие умения распознавать имена прилагательные в тексте, определять их род и число, умение формулировать вопросы к , умение анализировать, развивать устную речь учащихся при объяснении(толковании) значений слов, при составлении устного ответа по предложенному плану, развивать навыки самооценки;   воспитательные: воспитание сознательного отношения к учёбе и интереса к изучению языка, доброжелательности, воспитывать уважение к одноклассникам, воспитывать волевые качества (терпение, умение выполнить работу до конца).  формируемые ууд личностные: проявлять интерес к изучаемому материалу по языку; определять и высказывать под руководством педагога общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы); развитие навыков сотрудничества;   регулятивные: определять цель учебной деятельности с учителя; понимать учебную и активно включаться в деятельность; учиться работать по предложенному плану, в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями;   познавательные: использовать разные виды чтения; извлекать информацию, представленную в разных формах; перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему); пользоваться словарями, устанавливать причинно- следственные связи, строить рассуждения  коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных ; высказывать и обосновывать свою точку зрения; слушать и слышать других; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы.  основные понятия: имя прилагательное, часть речи, постоянные признаки, непостоянные признаки имени прилагательного, безударные гласные в окончаниях имён прилагательных, антонимы, синонимы  ресурсы:   язык. учебник для 3 класса 2 часть. авторы: бунеев р.н., бунеева е.в., пронина о.в., дидактический материал.  интерактивная доска, документ-камера, компьютер, мультимедийная презентация  листы оценивания.  организация пространства: фронтальная работа, работа в парах и группах  технология проведения  i. самоопределение к деятельности. (1 мин)  цель: создание условий для внутренней потребности обучающихся включения в учебную деятельность;   учитель мотивирует, нацеливает учащихся на урок  -девизом сегодняшнего урока станет фраза: «я сам…»  дополните начало этой фразы, что каждый из вас сможет сделать на уроке.  учащиеся настраиваются на урок.  предлагают свои окончания предложенной учителем фразы:   -я сам определяю тему,  я сам ставлю цель урока,  я сам выполняю ,  и др. 

Аркадий Павлович - человек небольшого роста. Сложен он весьма щеголевато и недурен собой. Руки и ногти содержит в большой опрятности. Его румяные губы и выбритые щёки так и пышут здоровьем. Он звучно и беззаботно смеётся, приветливо щуря карие глаза. Одевается он превосходно и со вкусом. Выписывает французские книги, рисунки и газеты, но до чтения отнюдь небольшой охотник. В карты играет мастерски.

Аркадий Павлович считается в высшей степени образованным дворянином и одним из завиднейших женихов нашей губернии. Дамы от него без ума. Они очень хвалят его изящные манеры. Он удивительно хорошо себя держит, осторожен, как кошка, и ни в какую историю замешанным отроду не бывал. Однако изредка любит озадачить и срезать робкого человека.