Произведите морфологический разбор деепричастия. просклоняйте местоимение я по падежам я несколько минут смотрел ему пристально в лицо,стараясь заметить хоть легкий след раскаянсия
Ответы на вопрос:
стараясь (что делая? ) — деепричастие. н. ф. — стараться. пост.: несов. в., неизмен. ф. смотрел (с какой целью? ) стараясь заметить раскаяние-в предложении является обстоятельством цели.
им.п-я
род.п.-меня.
дат.п.-мне.
вин.п.-меня.
твор.п.-мной.
пред.п.-обо мне.
ответ: вздохнув он вернулся к себе. надо было приcoeдиниться к прелюбодееву и во чтобы то ни стало убедить девочку, что незачем раскисать из-за неудач, впереди у нее целая жизнь. впрочем, ни для кого не секрет, что подобные советы никому и никогда еще не . в приемной, леночка машинально перебирая какие-то бумаги говорила прелюбодееву, что она полное ничтожество, безмозглая кукла, ни на что не способный человек. заявление об уходе лежало на столе.
– это непродуманное решение, мы все вас так любим, – удручено говорил прелюбодеев. – и совсем неважно студентка вы или нет!
– нет, нет! это важно! – горячо возражала леночка. – профессионально я скоро буду непригодна, потому что топчусь на одном месте. ведь вы сами мне говорили, что каждый человек интересен в развитие. не за что меня любить.
преображенский хотел было вмешаться, но вдруг услышал как прелюбодеев каким-то чужим незнакомым ему голосом произнес:
«иногда вдруг возникает сумасшедшая мысль: «ну что, сказать, что ли? ».
— ежели бы я был не я, а красивейший, умнейший и лучший человек в мире, я бы сию минуту на коленях просил руки и любви
— да-да! - подхватила леночка. -я знаю: это пьер говорит наташе! я помню почти все сцены объяснения в любви в романах. они прекрасны!
«как же, как же,-угрюмо подумал преображенский. — особенно хороши одинцова с базаровым. “дуньте неумирающую лампаду! ”куда как славно! »
— а кити и левин? — продолжала леночка. — помните? их молчаливый разговор на зеленом сукне карточного стола? ведь они писали начальные буквы мелком-и все было сказано: что она любит его, что скажет родителям, что завтра он приедет делать предложение…
«о господи! — подумал преображенский. — второй трагедии за день я не вынесу». он прошел к себе и плотно притворил дверь.
можно никуда не смотреть, но все видеть. предстояло еще позвонить ирине родионовне, чтобы отменить праздничный ужин и уберечь леночку от ненужных поздравлений.
— этого еще недоставало! — бушевала ирина родионовна. — кого же тогда принимать? она не недобрала, а нужной суммы! ничем иным ее провал не объяснишь!
-я знаю тебя немало лет, ирина. ты неподражаема. ты куда звонишь и с кем разговариваешь? — перебил ее генерал, забыв, что это он ей позвонил.
-все твоя неподкупная честность! а меня какие только мысли за это время не одолевали. и вот дождались! я вам, шерлокам холмсам, не раз говорила: «все сражаетесь за букву закона, а жизни не знаете». звони изабелле, богемскому — давайте сложимся, пусть идет на платное отделение. необходимая сумма должна быть собрана немедленно. для девочки не жаль ничего, ей ждать неоткуда. мы с тобой недоедали, недосыпали, пусть молодые поживут по-другому.
— положим, холмс сражался не за букву закона, а за дух добра, — рассеянно возразил преображенский.
он думал о том, что платное отделение — это блестящий выход из положения. не договорив фразы, он схватился за внезапно зазвонивший сотовый. звонил прилуцкий. он только что вышел из канцелярии приемного отделения и обстоятельно, не спеша, смакуя подробности, сообщил, что произошло небольшое недоразумение. длинный список поступивших не уместился на одном листе. фамилия леночки была последней на первой странице и попала на место склейки двух листочков. вот такая непростительная небрежность, ни больше, ни меньше! ввиду такого происшествия прилуцкому выдали дубликат списка принятых, и сейчас он едет на работу. «гром победы, раздавайся! » — скомандовал себе преображенский и весело посмотрел на бушевавшую до сих пор трубку, озвученную голосом ирины родионовны.
— бушах еще звучит наш разговор недавний… — нежно пропел он ей.
— ты что, сумасшедший? -окончательно рассердилась трубка и, , плачущим голосом спросила:
-другие новости. костя? скажи, не томи душу!
быстро закончив разговор, преображенский распахнул дверь кабинета. не знающая усталости леночка уже разобрала всю почту и теперь, вынимая цветы из корзины, мирно беседовала с прелюбодеевым о романе «кысь» татьяны толстой. преображенский с удовольствием услышал, что главным героем в романе, представьте себе, является язык! прелестно! рядом с прелюбодеевым леночка казалась особенно хрупкой. она не доставала ему до плеча и вставала на цыпочки, чтобы поставить вазу на высокий стеллаж. прелюбодеев согласно кивал головой, иногда что-то комментировал, ей расставлять алые розы по всей приемной, и осторожно, не касаясь печальных утренних подробностей, строил планы поступления на будущий год. преображенский обнял их обоих и сообщил о чудесной новости, только что рассказанной ему прилуцким.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
nastasyasaenko30.11.2022 10:22
-
2345Pomogite234506.01.2021 20:24
-
Hamidylla05.02.2020 04:29
-
valentina05ru24.10.2022 06:18
-
толстыи16.07.2021 20:59
-
deniskohan5911.01.2020 21:38
-
ДобродушныйЕнот08.10.2022 03:37
-
irror40406.11.2021 14:41
-
Iruna13110.02.2023 01:45
-
Vileta070918.02.2020 10:18
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.