Расскажите о правописании глаголов, отвечая на следующие вопросы. 1) как определить к какому спряжению относится глагол? 2) различаются ли окончания глаголов i и ii спряжения? 3) как пишется не с глаголами? 4) как установить, когда в конце глаголов надо писать -тся, а когда -ться? 5) пишется ли ь после шипящих на конце глаголов? сохраняется ли он перед -те, -ся? !

209

389

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

gatilovasofiya

Русский язык

4,8(26 оценок)

1.чтобы определить, к какому спряжению относится глагол, нужно поставить его в начальную форму. если окончание "ить"(ишь) то это 2 спряжение, а всё остальное . 2.да. у глаголов i спряжения ведомая гласная-е. окончания у глаголов i спряжения- ешь,ет,ем,ете,ут,ют. а у глаголов второго спр ведомая гласная - и. окончания у глаголов второго спр : ить,ит,ити,им,ат,ят. 3.не с глаголами пишется раздельно, но есть слова в которых пишется слитно, например - нездоровится.4.нужно задать вопрос, если в вопросе есть "ь" то он пишется, а если нету его то не пишется.5.да, пишется и сохраняется.

msLolka

Русский язык

4,4(77 оценок)

КЛАСС СКАЖИ и я найду

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.