Узнать по описанию и записать героев из рассказа а.п.чехова "мальчики"

Известный писатель, драматург антон павлович чехов писал произведения о детях. особенное внимание он уделял миру ребенка, его проблемам и мечтам. во многих своих рассказах писатель повествует об обездоленных детях, лишенных заботы и ласки родителей. все мы помним рассказ «ванька», в котором маленький мальчик пишет письмо дедушке. как он его подписывает? «на деревню дедушке константину макарычу». конечно, нам это кажется смешным и наивным, но маленький ванька искренне верил, что письмо дойдет до его дедушки. еще у чехова есть рассказ «мальчики». в нем два главных героя — володя королев и господин чечевицын. господин чечевицын — это не взрослый человек, это мальчик, как и володя. но он более замкнутый и серьезный, поэтому его никогда не называют по имени. этот мальчик — одноклассник володи, приехал к ним в гости на каникулы. чехов дает характеристику своим героям через портрет. портреты героев отличаются, потому что у них разные характеры. в художественных произведениях портрет бывает внешним, когда описывается внешность героя, и внутренним, когда автор показывает характер героя, его мысли, чувства, переживания. чехов по ходу рассказа все время противопоставляет мальчиков.  володю автор описывает несколькими словами: он «всегда веселый и разговорчивый», «пухлый, как укушенный пчелой». второй же мальчик — чечевицын — описан подробно: он «был такого же возраста и роста, как и володя, но не так пухл и бел, а худ, смугл, покрыт веснушками. волосы у него были щетинистые, глаза узенькие, губы толстые, вообще был он некрасив, и если бы на нем не было гимназической куртки, то по наружности его можно было бы принять за кухаркина сына. он был угрюм, все время молчал и ни разу не улыбнулся». уже по этому описанию мы видим, что господин чечевицын — непростой человек. у него есть свои интересы и стремления. по натуре он лидер. это подтверждается развитием сюжета. мальчики приехали к родителям володи из гимназии, володя их долго не видел, соскучился и хотел побыть с ними. но господин чечевицын не хочет сидеть дома, он стремится в дальние страны, его манят путешествия и приключения. он подговаривает володю убежать из дома в америку. володе грустно, потому что он любит свою семью, он не хочет их расстраивать, сомневается: «мне хочется дома пожить». перед побегом он «угрюмо ходил по комнатам и ничего не ел», видно, что ему трудно расстаться с родными. но володя не может спорить с чечевицыным, потому что тот сильнее его. мальчики все-таки убегают. различие в характерах видно и тогда, когда беглецов возвращают домой. володя переживал и раскаивался, он ведет себя, как провинившийся школьник: «володя, как вошел в переднюю, так и зарыдал и бросился матери на шею». господин чечевицын ведет себя как взрослый. он вызывает во мне уважение: «когда уезжал чечевицын, то лицо у него было суровое, надменное, и, прощаясь с девочками, он не сказал ни одного слова; только взял у кати тетрадку и написал в знак памяти: “монтигомо ястребиный коготь”».

Герои  повести. коля — от его имени ведётся повествование володя — брат коли сонечка — первая возлюбленная коли st.-jérôme — учитель коли папа мими карл иваныч — первый учитель коли маша — служанка графиня — бабушка коли дубков — приятель володи нехлюдов — приятель володи, друг коли краткое  содержание. сюжет  повести  говорит  нам  о  обыкновенном  российском  ребенке  ,о  николеньке,так  часто  называют  мальчика. в  повести  говорится  о  переезде  коли  и  его семьи  в  москву.как  мальчика  тянуло  к  разным  книгам ,к  философии,о  родных  мальчика,которые  всегда  находятся  рядом. меняются  ценности  главного  героя  и  его  характер. повесть    большая,поэтому  все  основные  сюжеты  я  не  могу  написать,получилось  бы  страниц  2,так  что  кратко  о  чем  идет  речь,обрыщаемся  ,кому  надо  что