Какие новые понятия в и социальной сфере появились в россии времен николая1
Ответы на вопрос:
1.впервые произошло резкое сокращение численности крепостных крестьян и они перестали составлять большинство населения. очевидно, немалую роль сыграло прекращение практики «раздачи» государственных крестьян помещикам вместе с землями, процветавшей при прежних царях, и начавшееся стихийное освобождение крестьян.
2.сильно улучшилось положение государственных крестьян, численность которых ко второй половине 1850-х годов достигла около 50 % населения. это улучшение произошло в основном мерам, предпринятым графом п. д. киселёвым, отвечавшим за госимуществом.
3.значительно улучшилось положение крепостных крестьян. с одной стороны, был принят ряд законов, улучшавших их положение. так, помещикам было строго запрещено продавать крестьян (без земли) и ссылать их на каторгу (что ранее было обычной практикой); крепостные получили право владеть землей, вести предпринимательскую деятельность и получили относительную свободу передвижения.
4.крепостное право при николае изменило свой характер — из института рабства оно фактически превратилось в институт натуральной ренты, который в какой-то мере защищал и права крестьян.
ответ:
первый крестовый поход:
годы с 1096 по 1099.
участники: крестьяне, бедняки и феодалы.
цели: призыв освобождения святой земли от "неверных турков-сельджуков" папой урбаном.
второй крестовый поход (1147 - 1149 гг.)
возглавляли: людовик vii французский и германский император конрад iii
цели : освобождение графства эдессы.
итог: потеря крестоносцами эдессы (1144 полная неудача крестоносцев
третий крестовый поход:
годы с 1189 по 1192.
участники: феодалы.
возглавляли: фридрих i "барбаросса", филипп ii "август", ричард i "львиное сердце".
цель: возвращение иерусалима.
результаты: взятие порта акры, но отвоевать город так и не удалось (провал).
четвёртый крестовый поход:
год- 1204.
участники: крестоносцы.
возглавили: папа иннокентий.
цель: захват константинополя и разрушение города.
результаты: создание латинской империи в константинополе.
пятый крестовый поход (1217 - 1221 гг.)
герцог австрии леопольд vi, король венгрии андраш ii, и другие
был организован поход в палестину и египет. потерпели провал наступления в египте и в переговорах по иерусалиму из-за того что отсутствовало единство в руководстве.
шестой крестовый поход (1228 - 1229 гг.)
германский король и император римской империи фридрих ii штауфен
18 марта 1229 года иерусалим в результате заключения договора с египетским султаном, но в 1244 году город снова перешел к мусульманам.
седьмой крестовый поход (1248 - 1254 гг.)
французский король людовик ix святой.
поход на египет. поражение крестоносцев, взятие в плен короля с последующим выкупом и возвращением домой.
восьмой крестовый поход (1270-1291 гг.)
монгольские войска
последний и неудачный. рыцари потеряли все владения на востоке . разорение стран восточного средиземноморья
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
almiradanil22.01.2022 19:36
-
КривенкоЖеня21.06.2021 06:08
-
791006601.01.2020 07:38
-
амаеру07.12.2022 09:59
-
olka5205.01.2022 18:00
-
ViksAks25.07.2021 13:24
-
Andreораидзпч18.05.2022 23:16
-
arinaaaaaaaaa023.06.2023 15:12
-
veselskih199816.10.2020 17:01
-
Karlik77724.11.2022 19:34
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.