ghosthog

07.09.2020 04:58

Русский язык

Есть ответ 👍

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста н.с. валгиной: «современная пунктуация – это сложная, но чёткая система. в разностороннем богатстве этой системы таятся большие возможности для пишущего. и это превращает пунктуацию… в мощное смысловое и стилистическое средство». аргументируя свой ответ, 2 примера из прочитанного текста.приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. (1)в третью военную осень после уроков анна николаевна не отпустила нас по домам, а раздала узкие полоски бумаги, на которых под жирной фиолетовой печатью – всё честь по чести! – было написано, что такой-то или такая-то действительно учится во втором классе девятой начальной школы.– (2)вот! (3)с этой! (4)справкой! – разделяя слова, делая между ними паузы и, таким образом, не просто объясняя, а внушая, вдалбливая нам правило, которое требовалось запомнить, анна николаевна разъясняла и остальное. – (5)и письменным! (6)поручительством! (7)мамы! (8)вы! (9)пойдёте! (10)в детскую! (11)библиотеку! (12)и запишетесь! (13)детское ликование не остановить. (14)да и не нужно его останавливать, потому что это ведь стихия. (15)поэтому наша мудрая анна николаевна только улыбнулась, когда мы заорали на радостях, заколготились в своих партах, как в коробах, отошла в сторону, прислонилась к тёплой печке, прикрыла глаза и сложила руки калачиком.(16)теперь самое время объяснить, отчего уж мы так возрадовались. (17)дело в том, что все мы давно уже научились читать – соответственно возрасту, конечно же, запросто разделывались с тонкими, ещё довоенными, клееными-переклеенными книжечками, которые давала в классе анна николаевна, но вот в библиотеку нас не пускали, в библиотеку записывали почему-то лишь со второго класса. (18)а кому в детстве не хочется быть постарше? (19)человек, который посещает библиотеку, – самостоятельный человек, и библиотека – заметный признак этой самостоятельности.(20)постепенно мы утихли, угомонились, и анна николаевна снова стала объяснять.– (21)в письменном! (22)поручительстве! (23)мама должна написать! (24)что в случае! (25)потери! (26)книг! (27)она! (28)возместит! (29)утрату! (30)в десятикратном! (31)размере! – (32)теперь вы понимаете свою ответственность? – спросила она уже обыкновенным, спокойным голосом.(33)можно было и не спрашивать. (34)без всякого сомнения, штраф за потерянную книжку в десятикратном размере выглядел чудовищным наказанием. (35)выходило, что книжки читать будем мы и терять, если доведётся, тоже будем их мы, а вот мамам придётся страдать из-за этого, будто мало им и так достаётся.(36)да, мы росли в строгости военной поры. (37)но мы жили, как живут люди всегда, только с детства знали: там-то и там-то есть строгая черта, и анна николаевна просто об этой черте. (38)внушала нам, второклассникам, важную истину, согласно которой и мал и стар зависимы друг от дружки, и коли ты забудешь об этом, забудешь о том, что книжку надо беречь, и потеряешь по рассеянности или ещё по какой другой, пусть даже уважительной причине, то маме твоей придётся отвечать за тебя, плакать, собирать по рублю деньги в десятикратном размере.(39)повздыхав, зарубив себе на носу жестокий размер ответственности и ещё одно правило, по которому мама должна прийти сама вместе с тобой, захватив при этом паспорт, мы вылетели на волю, снова ликуя и толкаясь. (по а.а. лиханову)*

234

464

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

даная7234598

Русский язык

4,7(25 оценок)

Известный лингвист н. с. валгина считает, что пунктуационные знаки « пишущему сделать тонкие смысловые выделения, заострить внимание на важных деталях, показать их значимость» . мне кажется, что мнение автора беспорно. это можно доказать на примере текста в. осеевой. так в предложении 17 автор использует восклицательный знак. этот значимый знак необходим чтобы передать строгость и важность. в предложении 23 автор использует многоточие. он нужен для передачи паузы, чтобы читатель задумался о дальнейшем действии рассказа. итак, мы убедились, что пунктуационные знаки сделать тонкие смысловые выделения, заострить внимание читателя, показать их значимость.

Genius2020

Русский язык

4,7(73 оценок)

ответ:И.п. (кто? что?) го́стья певу́нья музе́й

Р.п. (кого? чего?) го́стьи певу́ньи музе́я

Д.п. (кому? чему?) го́стье певу́нье музе́ю

В.п. (кого? что?) го́стью певу́нью музе́й

Т.п. (кем? чем?) го́стьей певу́ньей музе́ем

П.п. (о ком? о чём?) о го́стье певу́нье музе́е

Объяснение Лучший

Вот если не понятно гостья, певунья, музей.

им.п. - гостья

р.п. - гостью

в.п. - гостью

д.п - гостье

тв.п. - гостьей

п.п - о гостье

им.п.- певунья

р.п. - певунью

в.п. - певунью

д.п. - певунье

тв.п. - певуньей

п.п. - о певунье

им.п - музей

р.п. - музей

в.п. - музей

д.п. - музею

тв.п. - музеем

п.п. - о музее

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.