Надо 1. определите тему рассказа "васюткино озеро" 2.чему учила сына мать, провожая васютку в тайгу. 3.охарактеризуйте поведение мальчика после того, как он понял что заблудился. выпишите из текста ключевые слова, состояние васютки. 4.что васютки не пропасть в тайге? 5.какие моменты сюжет являются ключевые в раскрытии характера героя? 6*.назовите художественные средства, которые использует в. п. астафьев в рассказе. в чем их роль? 7.определите значение следующих слов: рассолодели от безделья; фарту; осеннюю путину; привыкли парнишкой помыкать; посадить на птицу; заполошной стаей листья. 8. сформулируйте идею произведения и запишите её. как с ней связано название произведения?

1) тема рассказа -это взаимоотношения человека и природы взаимосвязи человека,как части природы.главная мысль-тайга слабых не любит,человек должен обладать силой воли,познаниями и опытом,чтобы считаться по праву "хозяином тайги".васютка смог выжить,так как любил свой край,знал природу и соблюдал её законы.

2)мать учила всегда иметь с собой хлеб и спички,первая наука в тайге.учила делать зарубки-затеси и не отходить от них далеко,чтобы не потеряться.

3) как заблудился-погнался за глухарём.почему заблудился-потерял осторожность и внимание от радости и азарта,забыл о то,чему его учили взрослые.что почувствовал,когда понял,что заблудился-отчаяние,панику,страх,затем оцепенение и отрешённость.паника сменилась вопросом-что же делать,как выживать ночью в тайге,тогда васютка почувствовал надежду и развёл костёр.

4)  васютка заблудился в тайге,погнавшись за глухарём.сначала у него началась паника,когда он понял,что заблудился,но потом он взял себя в руки и стал вспоминать всё,чему его учили  взрослые,что говорили  о тайге и как себя вести-это и ему не пропасть,а выжить и вернуться домой.

5) ключевые моменты в раскрытии характера героя:

- взрослым говорит о заботливости,растёт .

-смог взять себя в руки-сила характера,смелость.

-нашёл дорогу к реке-целеустремлённость,знание тайги,умение выживать.

-сумел показать озеро -хозяйственность,не прошёл мимо рыбы,прекрасная память и понимание природы.

6)в своём произведении астафьев использует множество художественных тропов,делая рассказ образнее,пейзаж ярче,характеры людей полнее,передавая эмоциональное состояние героев.

  тайгу автор делает действующим лицом,роль пейзажа в рассказе занимает важное место.автор рисует красоту родного края,незабываемость и особенность природы,с сочных эпитетов,выразительных сравнений.

  эпитеты: "взлахмаченная ель","тихий лес","молчаливая тайга","неподвижный тума","мохнатые тучи","редкие облака","таинственный шорох","сонная тайга","тайга равнодушная, глухая, угрюмая","чуткий клюв","таинственные звёзды","кровянистое небо","большой ход(рыбы),"велика наша родина","скучное житьё","памятное озеро","потрясающее открытие","трудовое веселье","счастливый васютка".

сравнения: "белка,будто пушинка","веки,будто грузила","бесшумно,как сова","орехи,как пчёлки","сук,как тупой пилой срезанный","голос упал кедровой шишкой в мешок","тропинки,что морщинки на лбу деда","кедровки(кричали) на манер базарных торговок","облака спрессованной ватой","месяц,как ноготок","середина озера-раскалённая сковородка","глухарина,как леший","тайга как тёмное,зелёное море","щёлкнул языком,будто спуск нажал","красные листья,будто пластины свёклы".

  природа оживает в произведении с олицетворений,звери ,птицы,рыбы становятся безмолвными участниками диалогов васютки с тайгой.

олицетворения: "ветер разгладил" (лица людей),"звёзды перемигивались","темень прячется","разбушуется осень","плакала сойка,стонали гагары","осинник разделся донага","небо прижималось","костёр чихнул,зашипел,защёлкал","плакала сойка".

    метафоры показывают величия края,добавляют образность,

разгадать скрытый смысл произведения.

метафоры: "тайга кормилица","озеро кляксочка","выполз туман","табун птиц","клейкий туман","звук растаял","лес в унылой задумчивости","рыба тучами(ходила),"шершавая складка коры","озеро подёрнулось морщинками","начали прорезаться звёзды","по-детски заплакала желна".

  автор использует и перефраз ,заменяя названия на образные выражение,усиливая образные черты и добавляя новый смысл , сухие имена собственные оживают и преображаются.

перифраз: "глухарь-огромная птица","утка-небольшой комочек","васютка-лихорадка болотная""кедровка-нахальная птица,ведьма проклятая,птица полезная".

диалектными словами,просторечием изобилует речь людей.с их автор показывает местную жизнь,даёт почувствовать читателям особый колорит,характер жителей заполярья.

7)рассолодели от безделья-располнели; фарту-нет везения,удачи; осеннюю путину-осенний рыбный промысел,ловля; привыкли парнишкой помыкать-привыкли командовать мальчиком.; посадить на птицу-прицелиться,взять в прицел; заполошной стаей листья-листья закружились от порыва ветра,как всполошённая стая птиц..

8)  идея автора-показать единство человека и природы.прекрасен окружающий мир,а мы живём в этом мире.человек-это часть природы,любя и понимая природу,человек выживает в тайге.охранять и бережно относится к природным богатствам-это наша обязанность.у каждого из нас в жизни есть своё "озеро",главное не пройти мимо,а открыть его ,осознав простые жизненные ценности.