Ответить писменно на вопрос из рассказа в.г. распутина "век живи - век учись" - что увидел и почувствовал саня в таёжном лесу? на основании этих наблюдений сделайте вывод о характере мальчика. - : ( 25

249

344

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ник4891

Литература

4,4(28 оценок)

Увидел наверняка медведя или волка,а почувствовал страх конечно)

samolutchenckova

Литература

4,7(24 оценок)

Стихотворение «В лесу» было написано весной в 1909 года на мызе Ивановка, где часто гостил поэт. Обычная прогулка по лесу всколыхнула море воспоминаний, в вид скромного весеннего цветка создал ассоциативный ряд. Мотив разочарования лирического героя так звучен, что читателю кажется – произведение вышло из-под пера повидавшего жизнь человека. Между тем на момент написания стихотворения поэту исполнилось всего лишь 22 года.

Произведение не содержит ни намека на словесную игру, характерную для творческой манеры Игоря Васильевича – напротив, оно наполнено доходчивой музыкальностью – предложения коротки, а характер текста именной. Единственный авторский неологизм – субстантивированное наречие «далеко».

Стихотворение содержит следующие средства художественной выразительности:

инверсию, позволяющую интонационно подчеркнуть смысловую роль выделенного в сообщении слова «я в лес вошел» – «в лес», «весенних грез предтеча» – «грез», «я видеть мог», «была весна и страсть», «расцвел опять подснежник», «так искренне я верю»;

олицетворения – «встретился подснежник», «страсть без заточений (ограничений)», «сердце спит», «обманут днем», «хор чувств» (одновременно представляет собой синекдоху);

эпитеты – «девственный цветок», «весенние грезы», «прекрасное далече )», «давний подснежник» (аллегория – автор подразумевает отношения);

умолчания «Промчалось…Унеслось… Подснежник сорван давний….» , «Иду и жду…», оформленные троеточиями;

метафоры – «спит за ставней», «подснежник увлечений»;

кольцо – «Но верю…, …я верю», обороты «валежник хрустел» – вначале, и «хрустит валежник» – в конце стихотворения;

эллипсис – «девственный цветок – (ты) весенних дней предтеча»;

обращение – «девственный (нетронутый) цветок»;

антитеза – «сердце спит – но верю»;

риторическое восклицание «О, весенних дней предтеча!»;

лексику высокого стиля – «предтеча», «грезы», «девственный»;

перифраз – «моя потеря»;

ряд однородных сказуемых – «верю, свижусь, верну, иду, жду»;

аллитерацию – «валежник хрустел во мху» – согласная «х передать хруст веток, «встретился подснежник», «сердце спит за ставней», «жду… хрустит валежник».

Частотность личных местоимений – «я» (встречается трижды), «мне» (встречается дважды), «в тебе», «она», «с ней» – придает тексту стихотворения доверительный, исповедальный оттенок. Поэт понимает, что может обмануться, но даже рад этому.

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.