Можно реферат тема: пейзаж,натюрморт

Пейзаж — изображение природы в и живописи, иначе — образ природы в художественном произведении (слово п. происходит от французского pays — страна, местность). из области пространственных искусств термин «п.» перешел в . искусства, подходившие к п. со стороны формальной и эстетической, конечно не могли дать удовлетворительного объяснения как причине появления интереса к п., так и характеру изменений в его трактовке. они рассматривали п. как нечто оторванное от человеческого общества и изображаемое художником с «объективной» свободой, без всякой «заинтересованности» в изображаемом. однако п., как всякая другая живопись, теснейшим образом связан с теми социально- условиями, в которых он создавался. «представления, создаваемые себе , — говорит маркс, — суть представления либо насчет их отношения к природе, либо насчет их отношения друг к другу, либо насчет их собственных свойств». п. является отношением к природе в , и поскольку человеческие отношения — отношения классовые, постольку и п. выступает в каждом художественном произведении, творчестве, стиле как классовое отношение к природе.  в то время как в живописи п. в ряде случаев имеет самостоятельное значение как законченное художественное произведение, в п. обычно включается в общую систему образов произведения, занимая в ней специфическое для данного классового стиля место и характеризуясь специфическими для данного стиля особенностями. отсюда — различное качество п. в различных стилях. так напр., в поэме гомера, в былинном эпосе, в средневековой повести развернутые описания природы отсутствуют, а те ее явления, которые по ходу действия должны служить фоном для героев, изображаются при условных повторяющихся эпитетов, иногда выразительных, метких, но мало индивидуальных, напр. «светлоструйные ключи», «кровавые зори» и «синие молнии» («слово о полку игореве»). элементы развернутого пейзажа иногда можно встретить лишь в сравнениях, когда описание явления природы нужно для уподобления ему действия или состояния героев, напр.: «словно как мак в цветнике наклоняет на бок головку, пышный, плодом отягченный и крупною влагой весенней, так он голову на бок склонил, отягченную шлемом» («илиада», песнь viii). такие же элементы п. в сравнениях (часто построенных с отрицанием) встречаются в народном эпосе и лирике. уже в «одиссее» п. начинает 3333приобретать большее  значение, чем в «илиаде» (см. напр. описание сада алкиноя, песнь vii), a в позднейшей греческой поэзии возникают жанры, где при всей ничтожности количественного объема п. качественно он приобретает большой вес и значение: такова «буколическая» поэзия, идиллии феокрита, в которых изображение сельского пейзажа и быта входит как основной необходимый элемент в произведениие. то же надо сказать о поздней римской , знающей специальные «описательные поэмы». крупнейшим произведением этого рода были «георгики» вергилия — дидактическая поэма о сельском хозяйстве, в которой автор, набрасывая яркие картины идиллически стилизованной сельской жизни, отражал запросы императорского режима, заинтересованного в подъеме сельского хозяйства италии, сильно пострадавшего во время гражданских войн. в xvi веке и особенно в xvii, сначала в италии, а потом и по всей европе, в связи с подъемом дворянско-аристократической культуры, прославлявшей «утехи бытия» на лоне поместной «идиллии», наблюдается расцвет идиллической и «описательной поэзии » , делающей своим объектом сельскую жизнь, природу, ее окружающую. с этого времени пейзаж постоянно встречается в произведениях разных стилей, которые развиваются, живут и умирают в течение xviii—xix веков в европейской , причем характер пейзажа, определяясь характером стиля, приобретает свое функциональное своеобразие в каждом данном случае. иллюстрируем эти утверждения примерами, взятыми из xviii—xx вв. 

х ∈ (-10;  10)

Пошаговое объяснение:

единичный отрезок равен а, но по условию а = 5, значит одна клеточка - это 5.

Если функция отрицательна, значит значения у < 0. По графику определяем, что у < 0 при -10 < х < 10

----------------------------------------------------------------------------