Написать по теме ванька тепляшен автор шукшин

Посмотри может подойдет  выступление критика андрея баронина с разбором рассказа «ванька тепляшин» .  основная проблема рассказа «ванька тепляшин» выражена словами своего героя — «надо человеком быть! » , которое он произносит дважды. ими я бы хотел и обозначить тему моего выступления с подзаголовком — «тема человеческого достоинства в рассказе шукшина «ванька тепляшин» . слова эти относятся не только и не столько к красноглазому вахтеру (уже поздно) , сколько к людям, которые героя окружают, и, прежде всего, к самому себе. они многозначны. с одной стороны, рассказ этот о достоинстве человека, о настоящей человечности, с другой — о необходимости активной борьбы против зла, хотя и не такими средствами, какие избрал ванька. герой непримирим к несправедливости, к ущемлению человеческого достоинства. и еще есть одна важная мысль в рассказе: быть человеком — значит быть личностью. не случайно мы узнаем о грустном настроении ивана от пребывания в городской больнице, которое исходит от ощущения его одиночества. с явной иронией пишет шукшин, что в горбольнице героя устроили хорошо, стали называть тематическим больным. тоскует ванька не только по родному селу, саду, но и по доброму человеческому отношению, которое бы включало в себя, прежде всего, понимания людьми его индивидуальности. тоскливое состояние усугубляется и видом из окна: все люди казались ему одинаковыми.  большую роль в рассказе играет прием антитезы, с которой автор обличает бездушие и ратует за торжество истинной красоты человека. так, в обстановке больничной скуки во весь голос «неожиданно вскрикнула радость человеческая»» мама идет — закричал он всем в палате радостно» . между тем на фоне искренней радости встречи с матерью сына читатель с гневом воспринимает бездушие, бесчеловечность красноглазого вахтера. он не произнес, не сказал, а «деревянно прокуковал: «в субботу, среду, воскресенье! » писатель передает его речь отрывистыми фразами и восклицаниями: «назад! ко мне! тут произвол! » столкновение ваньки тепляшина и красноглазого также обрисовано с контраста. если вахтер с презрением относится к людям, не считает нужным разговаривать, реагировать на их просьбы и объяснения, разве что его может смягчить полтинник, то ванька с достоинством требует уважения к себе, даже в драке не нападает, а отбивается, чтобы поменьше летели стулья и тумбочки. основная тема рассказа — чувство собственного достоинства. в нем три раза упоминается об униженной просьбе матери, которая щемила душу героя. его поразило, какой у матери стал жалкий голос, даже какой-то заученно жалкий, привычно жалкий. ему стыдно стало за мать. второй раз вспоминает он об унижении матери, когда сергей николаевич уговаривает его остаться долечиваться. и это воспоминание усилило стремление ивана уйти из больницы. и наконец, по дороге домой, он вновь, вспоминает обидную для него сцену и говорит матери: «не проси так никого, как давеча этого красношарого просила. никогда никого не проси. ясно? » герой рассказа органически не принимает приспособленческой морали, которая проявляется и в униженных просьбах матери, и в упоминании соседей по палате и евстигнеева о полтиннике. поэтому и не принял он столь заманчивого предложения врача, готового поселить ванькину мать у себя в доме. бескомпромиссность героя выражена в столь торжественно произнесенной фразе: «надо быть человеком! » , отнесенной, как уже было сказано, и к самому себе, и к красноглазому, и ко всем остальным. и в этом проявилась симпатия писателя к герою, выраженная в сочетании мягкого юмора с лиризмом.  предложенная методика изучения -критических статей способствует творческому освоению старшеклассниками художественной , развитию умений критически, разносторонне подходить к анализу и интерпретации художественного произведения, формированию способности к самостоятельной деятельности, развитию устной и письменной речи.

1.Лидер

2.Избранный,политический

3.Выступает,правит,действует

народу.

5.Глава

Отметь лучшим