Роль изобразительно-выразительных средств по рассказу шукшина "чудик".

Сочинение: " ему тридцать девять лет от роду. он работал киномехаником в селе. обожал сыщиков и собак. в детстве мечтал быть шпионом". так кончается рассказ. и только в конце мы узнаем, что звали героя василий егорыч князев.         а начинается повествование еще более лаконично: "жена называла его — чудик. иногда ласково. чудик обладал одной особенностью: с ним постоянно что-нибудь случалось. он не хотел этого, страдал, но то и дело влипал в какие-нибудь — мелкие, впрочем, но досадные".         шукшин скуп на слова. но это не , а элегантность писателя, который умеет вкладывать в старые слова новый смысл. можно, например, долго и нудно повествовать о человеке, лишенном чувства юмора. можно, как шукшин, ограничиться одним небольшим предложением: "он совсем не умел острить, но ему ужасно хотелось".         вот еще пример лаконичной выразительности: "чудик уважал городских людей. не всех, правда: хулиганов и продавцов не уважал. побаивался".      

основные открытия ломоносова:

⇒ предложил точное определение корпускулы, элемента, смешанных и простых веществ . разработал корпускулярную теорию, выдвинул основные положения молекулярно-кинетической теории теплоты .

астронимия ⇒ открытие у венеры атмосферы .

⇒ разработал атомно-корпускулярную теорию относительно строения материи и вещества . исследовал закономерности грозовых явлений. выдвинул трехкомпонентную теорию цвета.

языкознание и ⇒ создатель орфографии, основоположник торжественной оды.