Напишите сочинение рассуждение фридлнапишите сочинение рассуждение фридл диккер-брандейсова была художницей. в концлагере терезин стала учителем рисования. в каталоге «рисунки детей концлагеря терезин» сказано, что фридл «создала педагогическую систему душевной реабилитации детей посредством рисования». с уцелевшими в терезине детьми в сорок четвертом году фридл была депортирована в освенцим. то, что она вложила в детей, погибло вместе с ними в душегубке. маленький садик, розы благоухают. узенькая тропинка, мальчик по ней гуляет. маленький мальчик похож на нерасцветшую розу, когда роза расцветет, мальчика уже не будет. стать учителем в мире, обреченном на гибель, — страшная участь. фридл была с детьми, не покинула их до последнего мгновения. чему она их учила? какова была созданная ею система «психической реабилитации детей с рисования»? как оценить качество изображения тарелки с кашей и людей с желтыми , несущих носилки с мертвым по зимнему терезину? можно ли вообще обучать детей чему-либо в нечеловеческих условиях? и дети ли они после всего соня шпицева хотела нарисовать крыши домов на своей улице. пасмурный день, над одной крышей — шпиль ратуши. поначалу соня принялась рисовать по сухой бумаге (сохранилась одна неразмытая линия с боку дома), но фридл научила девочку: «чтобы вышло „пасмурно“, надо писать акварелью по мокрому листу, тогда очертания размоются и будет казаться, что воздух влажный, как твоя кисть». возможно, все было вовсе и не так. есть черта, которую не переступить воображению. мы не можем воссоздать реальную картину: маленькая, коротко остриженная фридл со своими ученицами, теперь тоже остриженными, голыми, идет в газовую камеру. у душегубки мы застываем. свидетелей нет. повествовать о том, как фридл корчилась в агонии рядом с соней шпицевой, невозможно. это — запредельное, хотя случилось в пределах времени с миллионами. нам дан страшный урок. мы не можем, не имеем права жить так, как жили до него. вопрос «за что? » — риторический. на него нет ответа. но коли получен в наследство такой опыт, его надо осмыслить. зачем фридл в голоде, холоде, страхе обучала детей приемам композиции? зачем изобретала для них постановки из скудной барачной утвари? зачем знакомила их с законами цветовой преференции? зачем после каждого урока раскладывала подписанные детьми работы по папкам? зачем, спрашивается, это было нужно фридл, когда траспорты смерти, один за другим, увозили детей «на восток» — в освенцим? на желтых бланках концлагеря, где расписание работы терезинской бани соседствует с указами по режиму, растут цветы, порхают бабочки, улыбается мама, но и лежат убитые, смотрят голодные глаза в пустые миски — судьбы тысяч детей. фридл они стали и нашими судьбами.
269
302
Ответы на вопрос:
Могу только с проблемой: проблема бесчеловечности и бессмысленности войны; нравственной прочности человека.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Ева220806.10.2021 18:44
-
annagj20043012.07.2021 18:07
-
Lukasheva192818.01.2023 13:39
-
Nuraika77703.05.2021 10:29
-
lenok106722.05.2021 21:30
-
bogdan204112.08.2020 08:37
-
птимзшктвіал16.01.2020 06:41
-
никита333009.06.2023 22:03
-
aidana01329.08.2020 13:20
-
wikkouiii06.05.2023 15:11
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.