Докажите что пейзаж в кладовой солнца читателю понять настроение переживания героев

Пейзаж в "кладовой солнца" читателю понять настроение из-за того что читатель представил именно такую картину и никакую больше. у каждого человека воображение разное и все могут представить по разному, а чтобы читатель понимал ситуацию, делают такие пейзажи; ) сама придумала: *

Пришвин не только прекрасно знает природу, подмечает малейшие изменения, происходящие вокруг, но бережно и тепло относится к увиденному, стараясь передать то ощущение счастья, радости жизни, которое может и должен испытывать человек, являясь хозяином неиссякаемых природных богатств, этого «мира тончайшей и светлой поэзии». пришвин так любит родную землю и так умеет рассказать о ней, что читатель, обогащаясь красотой, раскрытой писателем, сам начинает замечать то, мимо чего проходил равнодушно.«если бы природа могла чувствовать к человеку за то, что он проник в ее тайную жизнь и воспел ее красоту, то, прежде всего эта выпала бы на долю писателя  м. м. пришвина»,— писал паустовский. важно, чтобы читатели поняли, что природа у пришвина не только предмет любования. «я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях и думаю», — говорил пришвин. писатель вел за собой читателя в мир природы, чтобы приблизить ее к человеку, сделать более понятной, вызвать тяготение к прекрасному в жизни. особенность пейзажа именно в том и состоит, что писатель не только изображает новое, подмеченное им в природе, но через явления природы, через изображение отношения человека к природе стремится передать переживания и размышления человека, раскрыть взаимоотношения между людьми, пробудить в человеке желание быть лучше. человек — совершенство природы, ее высшее творение, и он должен быть достойным той высоты, которую занимает, — такова основная мысль писателя, воспитывающего своими произведениями любовь к человеку и окружающей его природе.

1. у машеньки есть волшебная иголочка. 2. она теряет свою иголочку. 3. машу успокаивают ежик и старая сосна. 4. шелкопряд рассказывает машеньке, что иголочку забрала баба-яга, и отговаривает ее идти в опасное место. 5. девочка находит бабу-ягу. 6. баба-яга разукрашивает узорами ковер-самолет. 7. сова и баба-яга хотят съесть машу. 8. баба-яга варит суп из совы. 9. машенька заканчивает шить ковер-самолет. 10. сосна и еж задерживают бабу-ягу. 11. машенька летит на ковре-самолете домой. 12. машенька шьет новые красивые вещи.