Напишите сочинение – рассуждение, раскрывая смысл высказывания льва васильевича успенского: «в языке слова. в языке грамматика. это - те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения.» филолог л.в. успенский сказал: «в языке есть слова. в языке есть грамматика. это - те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения». аргументируя свой ответ, 2 (два) примера из прочитанного текста. приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. начать сочинение вы можете словами л.в.успенского. объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. сочинение пишите аккуратно,разборчивым почерком. вот текст: (1)война была жестокой и грубой школой, мы сидели не за партами, не в аудиториях, а в мерзлых окопах, и перед нами были не конспекты, а бронебойные снаряды и пулеметные гашетки. (2)мы еще не обладали жизненным опытом и вследствие этого не знали простых, элементарных вещей, которые приходят к человеку в будничной, мирной жизни. (3)мы скрывали нежность и доброту. (4)слова «книги», «настольная лампа», « вас», «простите, », «покой», «усталость» звучали для нас на незнакомом и несбыточном языке. (5)но наш душевный опыт был переполнен до предела, мы могли плакать не от горя, а от ненависти и могли по-детски радоваться весеннему косяку журавлей, как никогда не радовались — ни до войны, ни после войны. (6)помню, в предгорьях карпат первые треугольники журавлей возникли в небе, протянулись в белых, как прозрачный дым, весенних разводах облаков над нашими окопами — и мы зачарованно смотрели на их медленное движение, угадывая их путь в россию. (7)мы с замиранием смотрели на них до тех пор, пока гитлеровцы из своих окопов не открыли автоматный огонь по этим корякам, трассирующие пули расстроили журавлиные цепочки, и мы в гневе открыли огонь по фашистским окопам. (8)наше поколение — те, что остались в живых, — вернулось с войны, сумев сохранить, пронести в себе через огонь этот чистый, лучезарный мир, веру и надежду. (9)но мы стали непримиримее к несправедливости, добрее к добру, наша совесть стала вторым сердцем.(10) ведь эта совесть была оплачена большой кровью. (11)и вместе с тем четыре года войны мы сохраняли в себе тепло ушедшей юности, мягкий блеск фонарей в новогодних сумерках и вечерний (12)война уже стала .(13) но так ли это? (14)для меня ясно одно: главные участники — это люди и время.(15) не забывать время — это значит не забывать людей, не забывать людей — это значит не забывать время. (по ю. бондареву)

264

389

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

emmavalse

Русский язык

4,8(54 оценок)

Тем, кто занимается филологией серьёзно, известны слова филолога л.в. успенского, который сказал: «в языке есть слова. в языке есть грамматика. это - те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения». что же означают его слова? передо мною лежит отрывок из текста ю.бондарева, в котором подтверждается мысль о том, что такое слова: " слова «книги», «настольная лампа», « вас», «простите, », «покой», «усталость» звучали для нас на незнакомом и несбыточном языке". они звучали так, словно произносились на незнакомом языке, а если и знакомом, то забытом. забытом потому, что в обиход этих людей прочно вошли другие слова: война, бомбёжка, фашисты, окопы, снаряды. а язык при этом оставался всё тот же - родной, .чтобы слова в языке соединялись по смыслу, необходима грамматика, без которой невозможно составить слова в понятный каждому текст. писатель ю.бондарев пишет о тех, кто, возможно, не до конца постиг тонкости грамматики: " мы еще не обладали жизненным опытом и вследствие этого не знали простых, элементарных вещей, которые приходят к человеку в будничной, мирной жизни".однако писатель в своих сочинениях показывает образец стиля и прекрасного знания тех законов языка, которые мы называем грамматикой.

Sve123TA1

Русский язык

4,6(38 оценок)

я согласна с высказываниями л.в.успенского: : «в языке слова. в языке грамматика. это - те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения.» в языке есть много слов,которые являются основой языка. каждое слово имеет свое значение. когда мы произносим или слышим слово,мы сразу представляем себе образ того,что оно означает.например, в предложении 1 слово "война" предстаёт перед нами жестокой и грубой школой.с прилагательных мы сразу представляем себе более яркий образ войны, как всё было ужасно,жёстко ,грубо.в предложении 14 бондарёв использует двоеточие, показывает нам тех главных героев,кто прошёл войну "для меня ясно одно: главные участники — это люди и время" ,тем самым говоря,что нужно помнить не только людей,нужно помнить и время таким образом, можем сделать вывод, что прав был филолог л.в.успенский, утверждавший, что в языке слова. в языке грамматика. это - те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения.»

sankasypper2358

Русский язык

4,8(68 оценок)

С ровесником я могу говорить на ты потому что он мой ровесник, я с ним могу играть то что мы любим в месте и с ровесником, мне никогда не скучно, и это очень круто и, здорово. Имейте себе тоже ровесника.

Объяснение:

Рассказ, типа таво.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.