Придумать которая могла бы случиться с учебными принадлежностями.прочитай план.дополни его: разговор в школьном пенале; и горести карандаша; от беды кисточку от клея;

Сижу я на последней парте, делаю самостоятельную работу. как вдруг слышу из пенала чьи-то голоса. - ну, почему он меня до  сих пор не поточил? ! - времени не было. - у него вечно нет времени! и на уроки у него тоже нет времени: часами играет в свои бирюлички! а по поводу меня совсем кошмар! ведь сломал он меня месяц назад! мне тут же стало совестно. я взял уже давно сломанный карандаш и точилку и начал тихо точить карандаш. но даже когда я  положил всё в пенал разговоры в нём не прекратились. - ну, наконец- то! - мне бы твои ! - а что? - чернила кончаются. да ещё - какие слухи? - кисточка от клея запуталась- клеить не может. я тут же ускорился и к перемене закончил самостоятельную работу. на перемене я достал клей. он и в самом деле не клеил. я распутал кисточку и попросил у неё прощения за неаккуратность. с тех пор клей всегда клеил, а разговоров в пенале я больше никогда не слышал.. 

Либо остаться трусом на всю жизнь , скрываясь в толпе , либо погибнуть смертью храбрых