Много прочтите отрывок из источника и кратко ответьте на вопросы c1–c3. ответы предполагают использование информации из источника, а также применение знаний по курсу соответствующего периода прочтите отрывок из «воспоминаний» б.н. чичерина.«в то время в россии не было никакой общественной жизни, никаких практических интересов, способных привлечь внимание мыслящих людей. всякая внешняя деятельность была подавлена. государственная служба представляла только рутинное восхождение по чиновной лестнице, где протекция оказывала всемогущее действие. точно так же и общественная служба, лишённая всякого серьёзного содержания, была поприщем личного честолюбия и мелких интриг. в неё стремились люди, которых тщеславие удовлетворялось тем, что они на маленьком поприще играли маленькую роль. при таких условиях всё, что в россии имело более возвышенные стремления, всё, что мыслило и чувствовало не заодно с толпою, всё это обращалось к теоретическим интересам, которые за отсутствием всякой практической деятельности открывали широкое поле для любознательности и труда. однако и в этой области препятствия были громадные. при тогдашней цензуре немилосердно отсекалось всё, что могло бы показаться хотя отдалённым намёком на либеральный образ мыслей. хотя, разумеется, и в университете не допускалась проповедь либеральных начал, однако под защитой просвещённого попечителя слово раздавалось свободнее, можно было, не касаясь животрепещущих вопросов, в широких чертах излагать развитие человечества. и когда из стен аудитории это слово раздалось в поучение публики, то оно привлекло к себе всё, что было мыслящего и образованного в столице. московский университет сделался центром всего умственного движения в россии. это был яркий свет, распространявший лучи свои повсюду, на который обращены были все взоры. в особенности кружок так называемых западников, людей, веровавших в науку и свободу, в который слились все прежние московские кружки, и философские и политические, исключая славянофилов, собирался вокруг профессоров московского университета». с1. назовите императора, правившего россией в период, о котором идёт речь. укажите годы его правления. какое событие, произошедшее при вступлении на престол этого императора, в значительной степени повлияло на его деятельность, способствовавшую созданию обстановки в стране, о которой сказано в отрывке? с2. как характеризует государственную и общественную службу б.н. чичерин? в чём, по мнению автора, состоит одна из причин интереса мыслящих людей к теоретическим вопросам в данный период? как автор характеризует роль московского университета? с3. в чём состояли разногласия между представителями двух направлений общественной и философской мысли, названных в отрывке? любые три положения.

132

158

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Max749

История

4,7(63 оценок)

с1. николай i. 1825-1855 гг. восстание декабристов.с2. "государственная служба представляла собой рутинное восхождение по чиновной лестнице, где протекция оказывала всемогущее действие. точно так же и общественная служба, лишённая всякого серьёзного содержания, была поприщем личного честолюбия и мелких интриг. "

"за отсутствием всякой практической деятельности открывали широкое поле для любознательности и труда".

центр всего умственного движения в россии.

с3. 1. в путях развития россии ( западники - по европейскому пути, славянофилы - свой особенный путь)

2. роль петра первого в россии ( западники как "великий реформатор, приблизивший россию к европе, славянофилы как "насильственно изменивший путь развития страны)

3 . отношение к самодержавию ( западники - орудие для достижения либеральных целей, славянофилы - проявление суверенитета народа).

enzhedob

История

4,8(33 оценок)

Наполеон родился 2 декабря 2014 года исполняется 210 лет со дня коронации Наполеона I императором Франции.

Французский государственный деятель и полководец, император Наполеон Бонапарт (Napoleon Bonaparte) родился 15 августа 1769 года в городе Аяччо на острове Корсика. Происходил из семьи незнатного корсиканского дворянина.

В 1784 году окончил Бриеннское военное училище, в 1785 году – Парижскую военную школу. Профессиональную военную службу начал в 1785 году в чине младшего лейтенанта артиллерии в королевской армии.

С первых дней Великой французской революции 1789-1799 годов Бонапарт включился в политическую борьбу на острове Корсика, примкнул к наиболее радикальному крылу республиканцев. В 1792 году в Валансе вступил в Якобинский клуб.

В 1793 году сторонники Франции на Корсике, где в это время находился Бонапарт, потерпели поражение. Конфликт с корсиканскими сепаратистами вынудил его бежать с острова во Францию. Бонапарт стал командиром артиллерийской батареи в Ницце. Отличился в сражении против англичан при Тулоне, был произведен в бригадные генералы и назначен начальником артиллерии Альпийской армии. После контрреволюционного переворота в июне 1794 года за связи с якобинцами Бонапарт был отстранен от должности и арестован, но вскоре освобожден. Числился в резерве военного министерства, в сентябре 1795 года, после отказа от предложенной должности командира пехотной бригады, был уволен из армии.

В октябре 1795 года член Директории (французское правительство в 1795-1799 годов) Поль Баррас, возглавивший борьбу с монархическим заговором, взял Наполеона в Бонапарт проявил себя при подавлении мятежа роялистов в октябре 1795 года, за что был назначен командующим войсками Парижского гарнизона. В феврале 1796 года был назначен командующим Итальянской армией, во главе которой осуществил победоносную итальянскую кампанию (1796-1797).

В 1798-1801 годах возглавлял Египетскую экспедицию, которая, несмотря на взятие Александрии и Каира и разгром мамелюков в битве у пирамид, потерпела поражение.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.