20 один раз я сидел, сидел и ни с того ни с сего вдруг такое надумал, что даже сам удивился. я надумал, что вот как хорошо было бы, если бы все вокруг на свете было устроено наоборот. ну вот, например, чтобы дети были во всех делах главные и взрослые должны были бы их во всем, во всем слушаться. в общем, чтобы взрослые были как дети, а дети как взрослые. вот это было бы замечательно, было бы интересно. во-первых, я представляю себе, как бы маме "понравилась" такая , что я хожу и командую ею как хочу, да и папе небось тоже бы "понравилось", а о бабушке и говорить нечего. что и говорить, я все бы им припомнил! например, вот мама сидела бы за обедом, а я бы ей сказал: "ты почему это завела моду без хлеба есть? вот еще новости! ты погляди на себя в зеркало, на кого ты похожа? вылитый кощей! ешь сейчас же, тебе говорят! - и она бы стала есть, опустив голову, а я бы только подавал команду: - быстрее! не держи за щекой! опять задумалась? все решаешь мировые проблемы? жуй как следует! и не раскачивайся на стуле! " и тут вошел бы папа после работы, и не успел бы он даже раздеться, а я бы уже закричал: "ага, явился! вечно тебя надо ждать! мой руки сейчас же! как следует, как следует мой, нечего грязь размазывать. после тебя на полотенце страшно смотреть. щеткой три и не жалей мыла. ну-ка, покажи ногти! это ужас, а не ногти. это просто когти! где ножницы? не дергайся! ни с каким мясом я не режу, а стригу осторожно. не хлюпай носом, ты не девчонка… вот так. теперь садись к столу". он бы сел и потихоньку сказал маме: "ну как поживаешь? " а она бы сказала тоже тихонько: "ничего, ! " а я бы немедленно: "разговорчики за столом! когда я ем, то глух и нем! запомните это на всю жизнь. золотое правило! папа! положи сейчас же газету, наказание ты мое! " и они сидели бы у меня как шелковые, а уж когда бы пришла бабушка, я бы прищурился, всплеснул руками и заголосил: "папа! мама! полюбуйтесь-ка на нашу бабуленьку! каков вид! грудь распахнута, шапка на затылке! щеки красные, вся шея мокрая! хороша, нечего сказать. признавайся, опять в хоккей гоняла! а это что за грязная палка? ты зачем ее в дом приволокла? что? это клюшка! убери ее сейчас же с моих глаз - на черный ход! " тут я бы прошелся по комнате и сказал бы им всем троим: "после обеда все садитесь за уроки, а я в кино пойду! " конечно, они бы сейчас же заныли и захныкали: "и мы с тобой! и мы тоже хотим в кино! " а я бы им: "нечего, нечего! вчера ходили на день рождения, в воскресенье я вас в цирк водил! ишь! понравилось развлекаться каждый день. дома сидите! нате вам вот тридцать копеек на мороженое, и все! " тогда бы бабушка взмолилась: "возьми хоть меня-то! ведь каждый ребенок может провести с собой одного взрослого бесплатно! " но я бы увильнул, я сказал бы: "а на эту картину людям после семидесяти лет вход воспрещен. сиди дома, гулена! " и я бы прошелся мимо них, нарочно громко постукивая каблуками, как будто я не замечаю, что у них у всех глаза мокрые, и я бы стал одеваться, и долго вертелся бы перед зеркалом, и напевал бы, и они от этого еще хуже бы мучились, а я бы приоткрыл дверь на лестницу и сказал бы… но я не успел придумать, что бы я сказал, потому что в это время вошла мама, самая настоящая, живая, и сказала: - ты еще сидишь. ешь сейчас же, посмотри, на кого ты похож? вылитый кощей! каким вы представляете себе героя этого рассказа? как с содержанием рассказа связано высказывние в.гюго "больше всего походя на нас наши фантазии каждому меча рисуется соответственно его натуре"?

118

246

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

averkin07

Русский язык

4,5(26 оценок)

Герой данного рассказа определенно ребенок, причем не просто тихоня, а шабутной, непослушный ребенок, который держит обиду на родителей за их поучения. слова гюго как нельзя лучше характеризуют идею данного рассказа, ведь мальчик фантазирует о том, как будет наказывать и поучать родителей, которые, в свою очередь, проделывали это на герое.

3458

Русский язык

4,7(47 оценок)

Когда мы рассказываем о каких либо действиях, то особенно нам нужны глаголы. так как глагол-это часть речи отвечающая на вопросы- что делать? что сделать? что будет делать? что сделает? и т. обозначает действие предмета. а остальные части речи нам конечно же тоже нужны, для того чтобы делать нашу речь ярче и грамотней.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.