Вромане нет подробного портрета маши троекуровой . составьте его. попробуйте её описать так, чтобы было понятно, какая она! по роману "дубровский" а.с.пушкин.

На страницах повести а. с. пушкина “дубровский” мы встречаемся с двумя наиболее полно обрисованными женскими образами: маши троекуровой и няни владимира дубровского — егоровны. ни разница в годах, ни принадлежность к разным сословиям не мешают этим женщинам казаться нам одинаково привлекательными.  что касается главной героини повести, марьи кириловны троекуровой, то, на мой взгляд, образ ее перекликается с образом главной героини другого произведения а. с. пушкина — татьяной лариной. в “дубровском” это просто, если можно так выразиться, наброски, очертания того излюбленного образа, каким станет впоследствии для автора татьяна. в моем представлении маша троекурова и татьяна ларина — это портрет одной и той же женщины, на в первом случае выполненный только черно-белыми красками, а во втором — яркий, красочный, со всевозможными оттенками.  какой же была маша троекурова, если смогла так всецело и безраздельно завладеть сердцем молодого и благородного разбойника, бывшего воспитанника кадетского корпуса владимира дубровского? сказать красавица — недостаточно, потому что вокруг так много красавиц, скрывающих под маской внешности черствую душу. в марье кириловне, наоборот, все было гармонично. рано потерявшая мать, выросшая в одиночестве на лоне природы, с детства впитавшая в себя загадочные и таинственные сюжеты устного народного творчества, которыми изобиловали рассказы доброй няни-крестьянки, а затем вкусив сладость сентиментальных романов, которыми маша, повзрослев, зачитывалась, сделали ее кроткой, чуткой и мечтательной.  отца своего марья кириловна почитала, но друга и советчика в нем, как это часто бывает между родителями и детьми, не нашла. кирила петрович хоть и “любил ее до безумия, но обходился с нею со свойственным ему своенравием, то стараясь угождать малейшим ее прихотям, то пугая ее суровым, а иногда и жестоким обращением. уверенный в ее привязанности, никогда не мог он добиться ее доверительности”.  когда в поместье к троекуровым явился молодой учитель для сводного брата маши и время от времени стал давать уроки музыки и ей, то вскоре девушка нашла в нем героя своего романа. машу покорили в молодом учителе его благородство, усердие и особенно — его храбрость: “воображение ее было поражено: она видела мертвого медведя и дефоржа, спокойно стоящего над ним и спокойно с нею разговаривающего. она увидела, что храбрость и гордое самолюбие не принадлежат исключительно одному ” с детства привыкшая видеть в своем доме мужчин, похожих поведением на своего отца: властных, разгульных, думающих только о деньгах и наживе, в учителе маша нашла полную противоположность. никогда не мечтавшая о богатстве, привыкшая довольствоваться малым, и, наоборот, высоко ценившая духовное богатство человека, маша почувствовала в молодом человеке родственную натуру, и сердце ее безропотно поддалось его зовущему сердцу.  узнав вскоре, что учитель дефорж — это не кто иной, как дубровский, известный разбойник, которого давно уже разыскивает полиция, маша хоть и испугалась, но не отреклась от него.

1)   неохота идти в школу  2) насмешки стариков 3) трамвай и кондукторша  4) неизвестная улица  5) стройка 6) я горчицы не ел