1)какие факты говорят, что при разрушении динамического стереотипа происходит распад общей деятельности на отдельные элементы, например слово, написанное ранее одним росчерком, выписывается теперь по буквам? 2) делаются ли при формировании нового динамического стереотипа попытки соединять буквы без дополнительной инструкции нужны ли эти инструкции для овладения приемами рационального письма? 3) в чем выражается "борьба" между стереотипами - вновь создаваемым и старым, хорошо закрепленным? об этом можно судить по наличию элементов букв, написанных по-старому.

Мы уже прошли эту тему, я получила за лабораторную 5 - поэтому ответы все в общем то правильные, только конечно сама я долго думала и парилась над ними, понимаю: )  1.при разрушении динамического стереотипа происходит распад общей деятельности на отдельные элементы, тех факторов, развитие которых приводит к более глубокому изучению проблемы, проявляются новые знания, которые систематизируются и более подробно изучаются в отдельности  2.при формировании нового динамического стереотипа вырабатывается привычка и писать можно без !   3. борьба между стереотипами выражается в том, что старый сте­реотип держится некоторое время, а затем уступает место новому, т. е. при повторении одного раздражителя получает­ся, наконец, однообразный эффект. но этим роль старого стереотипа, если он был хорошо зафиксирован, не кончает­ся.. , имеется некоторое наслоение стереотипов и соперниче­ство между ними.  надеюсь )

ВАГБД

Объяснение:

пшеница - род

злаки - семейство

однодольные - класс

покрытосемянные - отдел

растения - царство