Напишите 6 предложений с разными связи (например, в одном предложении должна быть сочинительная и подчинительная связь, или бессоюзная и подчинительная)

120

275

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

atanova2861

Русский язык

4,4(18 оценок)

[мой дед был маленьким мальчиком], (когда первый раз взглянул в глаза ) [в день рождения я пришла в школу], и [, зайдя в класс, на меня обрушилась гора поздравлений].(ссп) [мне было грустно], (когда я решила посмотреть мультик), но[, подойдя к телевизору, за спиной у меня зазвенел телефон].(подчинительная и сочинительная) [я звал на друзей, старался кричать громче], но [меня никто не слышал].(бессоюзная(в первой части предложение, без союза связываются однородные сказуемые) и сочинительная) [она поливала цветы, подстригала кустарники], (как вдруг из-за угла выскочила огромная (в первой части предложение, без союза связываются однородные сказуемые) и подчинительная) [собака игнорировала хозяев, не желала общаться].(бессоюзной связью связываются однородные сказуемые)

yastremskayaal

Русский язык

4,6(95 оценок)

При морфемном разборе слова (разборе слова по составу) сначала в слове выделяется окончание и формообразующий суффикс (если они есть), подчеркивается основа. после этого основа слова разбивается на морфемы. как в школьной, так и в научной грамматике представлены два противоположных подхода к морфемному членению основы: формально-структурный и формально-смысловой. суть формально-структурного морфемного разбора состоит в том, что в основе в первую очередь выделяется корень как общая часть родственных слов. затем то, что идет до корня, должно быть осознано как приставка (приставки) в соответствии с представлениями ученика о том, встречались ли ему подобные элементы в других словах. аналогично с суффиксами. иначе говоря, главным при разборе становится эффект узнаваемости учеником морфем, внешнее сходство каких-то частей разных слов. и это способно к массовым ошибкам, причина которых - игнорирование того факта, что морфема является значимой языковой единицей. формально-структурному подходу противопоставлен подход формально-смысловой (формально-семантический). главная установка данного подхода и алгоритм морфемного разбора выходят из трудов г. о. винокура и состоят в неразрывности морфемного членения и словообразовательного разбора. о том, что этот подход является целесообразным и даже единственно возможным, писали многие ученые и методисты на протяжении многих десятилетий. алгоритм морфемного разбора основы состоит в построении словообразовательной цепочки "наоборот": со слова как бы "снимаются" приставки и суффиксы, корень же выделяется в последнюю очередь. при разборе постоянно необходимо соотнесение значения производного и значения его производящего; производящая основа в современном языке - основа мотивирующая. если между значением производного и значением производящего (в нашем представлении) слова нет отношения мотивированности, производящее выбрано неверно. таким образом, порядок разбора слова по составу таков: 1) выделить окончание и/или, формообразующий суффикс (если они есть), 2) выделить основу слова - часть слова без флексий, 3) выделить в основе слова приставку и/или суффикс через построение словообразовательной цепочки, 4) выделить в слове корень. пример разбора по составу словоформы обновлением. образец рассуждения: окончание словоформы обновлением - ем, оно выражает грамматические значения т.п. ед. числа. основа - обновлениj-. существительное обновление обозначает то же действие, что и глагол обновить, формально образовано от этого глагола и мотивировано им по значению. при образовании слова обновление от глагола обновить использован суффикс -ениj. глагол обновить образован приставкой об- и суффиксом -и от прилагательного новый; суффикс -и при образовании от этого глагола существительного обновление усекается. корень слова обновление - новл; сочетание вл возникло как результат чередования с в перед суффиксом -ениj. образец письменного оформления: об-новл-ениj-ем (обновить > новый). при письменном разборе словообразовательная цепочка может быть убрана в скобки. в несложных случаях процедуру можно провести устно и зафиксировать только результат - записать слово с выделенными в нем морфемами.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.