Как отличить предлоги в течение , в продолжение , вследствие от существительных с предлогом?

239

419

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

СГлазамиЦветаСчастья

Русский язык

4,5(83 оценок)

Предлоги в течение, в продолжение, вследствие надо отличать от существительных с предлогом. как это сделать практически? сочетания с предлогами в течение, в продолжение всегда имеют значение времени и отвечают на вопрос как долго? например: отец был в отпуске в течение месяца. сочетание с предлогом вследствие имеет причинное значение. например: вследствие продолжительных дождей в лесу появилось много грибов. предлог в с существительным ( в+течение, в + продолжение, в+ следствие) можно различать таким образом: вставляем между предлогом в и следующим за ним существительным любое имя прилагательное. если можно вставить, значит дальше идёт имя существительное.например: в течение реки - в бурное течение реки. в продолжение романа - в дальнейшее продолжение романа. в справедливое следствие суда.

Andrey5454

Русский язык

4,4(84 оценок)

Нести 1 спр кричать 1 спр свистеть 1 спр беречь 1 спр идти 1 спр гореть 1 спр

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.