Разберите по членам предложения по зелёной тайге текут полноводные реки сибири: обь иртыш енисей лена
Ответы на вопрос:
словосочетание – синтаксическая единица, состоящая из двух и более знаменательных слов, соединённых подчинительной связью.
связь слов в словосочетании.
связь слов в словосочетании осуществляется:
грамматически
(с окончания зависимого слова)
красивая природа, читал книгу
только по смыслу
звонко смеялся, читал внимательно
смысловая связь слов в словосочетаниях устанавливается по вопросам, которые от главного слова к зависимому. в словосочетаниях могут выражаться следующие основные значения:
– определительные (атрибутивные): между предметом и его признаком (солнечный день, тетрадь в клетку, яйца всмятку);
– объектные: между действием и предметом, на который оно направлено (стремиться к знаниям, защищать родину); между действием и орудием действия (стучать молотком) и т.п.;
– обстоятельственные: между действием и местом, временем, причиной совершения действия или проявлением признака (уехать из города, вернуться поздно, отсутствовать по болезни, одет модно).
в некоторых словосочетаниях может наблюдаться совмещение значений. например: поездка в город – какая? и куда? (определительные и обстоятельственные отношения).
грамматическая связь слов в словосочетании выражается с окончаний, предлогов и порядка слов. сравните: сибирская река, новые вещи, участвовать в экспедиции, идти в школу, бежать быстро.
словосочетание состоит из главного (от него задаётся вопрос) и зависимого слов: новый дом, написать письмо.
основные виды синтаксической связи – сочинительная (мальчики и девочки) и подчинительная (видеть (что? ) дом).
в роли главного слова могут выступать все знаменательные части речи:
– существительные: цветущий луг;
– прилагательное: холодный;
– глагол: хорошо учиться;
– наречие: далеко;
– реже местоимение: он с детьми;
– реже числительное: один из них.
в зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово, словосочетания делятся на несколько видов:
– именные (главное слово – имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение), например: зелёная листва, вполне удобный, трое друзей, никто из класса;
– глагольные (главное слово – глагол), например: купить подарок, примите факс;
– наречные (главное слово – наречие), например: совсем случайно, совершенно по-новому.
словосочетание, как и слово, называет предметы, явления, признаки, действия, но более точно, детально по сравнению со словом, поскольку зависимое слово в словосочетании уточняет, конкретизирует смысл главного, например:
дерево – вечнозелёное дерево, ореховое дерево; лес – хвойный лес, весенний лес; построить – построить дом, построить стадион; прийти – прийти к другу, прийти в школу.
словосочетания формируют предложения и выделяются в их составе. так, в предложении
за берёзовым перелеском дорога круто подымается на песчаный обрыв
грамматическая основа дорога подымается;
словосочетания, которые формируют предложение, это:
за берёзовым перелеском, круто подымается, подымается на обрыв, песчаный обрыв, подымается за перелеском.
в состав словосочетаний могут входить цельные сочетания слов:
кареглазая девушка – девушка с карими глазами.
3. словосочетаниями не могут быть:
– грамматическая основа предложения, то есть сочетание подлежащего и сказуемого:
дети пели, школьники играли;
– однородные члены предложения:
весёлый и громкий, аккуратно и чисто, сидел и писал, мать и дочь;
– сочетание служебного и знаменательного слов: напротив дома, в школе, около трёхсот.
обратите внимание!
в словосочетаниях день рождения и дом отдыха склоняется только главное слово (день, дом), зависимое слово (рождения, отдыха) остаётся неизменным, например:
с днём рождения! мой день рождения – 12 апреля. мы подъехали к дому отдыха. неподалёку расположились два дома отдыха.
словосочетания могут быть свободными и несвободными.
в свободном словосочетании сохраняются лексические значения главного и зависимого слов; компоненты такого словосочетания легко разделяются:
строить дом, построить дома, красивый дом.
несвободное словосочетание представляет собой неразложимое целое: лексическая самостоятельность одного или обоих компонентов ослаблена или утрачена, и по значению такое словосочетание может быть заменено одним словом:
на краю света – далеко, мокрая курица – размазня, вольный казак – свободный.
несвободное словосочетание может входить в состав свободного словосочетания и предложения, где оно является одним членом:
она дружески кивнула ему головой, послала воздушный поцелуй и сразу взяла третью скорость.
тема в таблицах и схемах
виды синтаксической связи
сочинительнаяподчинительнаясоединяет равноправные слова или члены предложениясоединяет слова, из которых одно – главное, а другое – зависимоеслова отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же словуот главного слова к зависимому можно задать вопросвстречается в предложениивстречается в словосочетании(какие? ) красные, синие, зеленыеглядел (куда? ) вдаль
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
elka124512.06.2022 14:40
-
ABAYMALGAZHDAROvvv22.11.2022 11:32
-
КнОпОськА896528.02.2021 22:48
-
aizmesteva31.03.2022 00:49
-
VladeEZ02.08.2022 09:07
-
fkffjfjfjfj29.05.2020 14:06
-
хагагпррр01.10.2020 10:04
-
11111119913.02.2021 10:15
-
irarmnv05.09.2021 18:09
-
tanyat200304.07.2021 19:53
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.