Найдите местоимения определите их разряд. дайте синтаксическую характеристику предложения+ схема. определите часть речи выделенных слов. заранее ! 1.бактерии поистине вездесущи,их удается обнаружить и на высоте нескольких десятков километров,и в глубоких подземных скважинах,в кипящих вулканических источниках м в толще арктических вод. 2.бактерии устроены иначе,чем клетки растений,животных и грибов: их клетки не имеют ядер. 3.вместе с грибами бактерии разрушают мертвую органическую материю и превращают её в углекислый газ и воду. 4.некоторые бактерии,живущие в почве,научились питаться веществами,специально созданными для их уничтожения. 5.ученые задумались,нельзя ли использовать бактерии,чтобы с их обогревать помещения и готовить пищу. 6.встречаются среди бактерий и настоящие хищники,их название в переводе с латинского означает "бактерия-пиявка". 7.самая известная среди бактерий-кишечная палочка,её клетки живут в кишечнике человека и многих животных. 8.бактерии,живущие на корнях бобовых растений,умеют поглощать азот из атмосферы и превращать его в соединения,необходимые для роста растений. 9.мало кто знает,что светятся не сами глубоководные рыбы,а живущие в их выростах фотобактерии. 10.если размешать в воде комочек земли и несколько минут прогреть его при температуре около восьмидесяти градусов,то погибнут все клетки,кроме спор бактерий.

I. местоимения и их разряд их - личное её - личное некоторые - неопределённое его - личное кто - относительное несколько - неопределённое ii. с интаксическую характеристики предложений 1. повествовательное, невосклицательное, бсп, обе части двусоставные, распространённые. [ [, [ ]. 2.  повествовательное, невосклицательное, бсп, обе части двусоставные, распространённые. [ ]: [ ]. 3. повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми. [  –  = и = ]. 4.  повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено двумя причастными оборотами. [  –,  |прич. оборот|, =  |прич. оборот| ]. 5.  повествовательное, невосклицательное, спп, вторую часть с первой связывает союз ли, третью со второй  –  чтобы, первая часть двусоставная,  нераспростр., вторая часть односост., безличная, распростр., третья часть односоставная, безличная, распростр., четвёртая часть односост., безличная, распростр. [ ], (ли   ), (чтобы и ( ). 6.  повествовательное, невосклицательное, бсп, обе части двусоставные, распространённые. [ ], [ ]. 7.  повествовательное, невосклицательное, бсп, обе части двусоставные, распространённые. [ ], [ ]. 8.  повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено двумя причастными оборотами, однородными сказуемыми. [ |прич. об.|, и |прич. об| ] 9.  повествовательное, невосклицательное, спп, части связаны подчинительным союзом что, все части двусоставные, распространённые. [ ], (что а ( ).   10.  повествовательное, невосклицательное, спп, части связаны подчинительным союзом если то   , первая и вторая части односоставная, безличная, распространённая, вторая часть двусоставная, распространённая.  (если ) и ( ), [то ] iii. части речи выделенных слов вездесущи  – прилагательное устроены  – причастие учёные  – существительное нельзя  – предикатив необходимые  – прилагательное

Задали нам составить небольшой рассказ с использованием фразеологизмов. мне захотелось это выполнить как можно скорее. "хватит, - думаю, - дурака валять, пора приниматься за дело. после уроков дую на всех парусах домой, на скорую руку - и за рассказ". как только прозвенел звонок с последнего урока сломя голову понеслась домой - не дай бог кто-нибудь остановит, чтобы поболтать, и остудит весь мой пыл. в мгновение ока оказалась дома. портфель - под стол, переоделась, умылась, а тут мама зовет: - обедать, ! я сегодня такое блюдо приготовила - пальчики оближешь! бегом на кухню, а там.. мои любимые манты! уплетаю за обе щеки.. вкусно! язык проглотить можно! наелась.. что-то в сон потянуло.. клюю носом, а в голове мысль вертится: "а как же сочинение? " да ладно! ничего страшного не случится, если посплю часок-другой. кое-как продрала глаза. боже! проспала четыре часа. а сочинение? ! сажусь за стол. думаю.. думаю.. шевелю мозгами.. раскидываю умом.. пытаюсь напась на мысль.. ломаю голову.. погружаюсь в думы.. глубоко.. еще глубже.. кажется вот-вот - и придет в голову счастливая мысль.. да как же писать-то это счинение? ау! люди! выведите из затруднения! подайте руку ! ! о, звонок! кажется, мой крик о не оказался гласом вопиющего в пустыне. поднимаю трубку: - алло! - , машулька! сочинение написала? мне ничего в голову не лезет. это моя подруга и одноклассница анька. - ! и у меня голова опухла! незаметно перешли на другие темы, поговорили о том о сем. батюшки! целый час лясы проточили. - хватит, - говорю, - баклуши бить, а то завтра на уроке сядем в калошу. попрощались. стала я снова шевелить извилинами. и вот она - счастливя мысль! напишу-ка о том, как собиралась писать сочинение.. села и написала.. а ваше дело - мой опус прочитать.