Построй логическую цепочку, согласно значимости видов скота в традиционном (кочевом) хозяйстве. 1-лошади, 2-крупный рогатый скот, 3-верблюды, 4-овцы.

207

320

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Абвгдежз1234567890

История

4,6(13 оценок)

1,4,2,3 должно быть так

girb13

История

4,6(4 оценок)

Ядумаю : 1, 4, 2, 3

pstrebykina

История

4,6(53 оценок)

Расстрел мирного шествия 9 января 1905 г. и последовавшие вслед за этим революционные события к осознанию в высших эшелонах власти необходимость проведения реформ государственного строя россии.первой реакцией правительства стал изданный царем рескрипт на имя министра внутренних дел а.г.булганина, в котором говорилось о намерениях предварительной разработки изменений законодательства и привлечения к этой работе народных представителей.6 августа были обнародованы «учреждение государственной думы» и «положение о выборах в государственную думу». однако в 1905 г. дума не была созвана в связи с революционными событиями. 11 декабря 1905 г. обнародован указ о расширении избирательных прав граждан.в феврале 1906 г. избран государственный совет. из совещательного органа он был преобразован в верхнюю палату парламента и уравнивался с думой в законодательных правах. выборы в думу состоялись в феврале-марте 1906 г.27 апреля 1906 г. в таврическом дворце в присутствии императора начала свою работу i государственная дума россии. председателем был избран представитель кадетов, профессор гражданского права с.а.муромцев. из 448 депутатских мест в думе 153 принадлежало кадетам, 105 - беспартийным делегатам, 107 - «трудовикам». октябристы с 13 депутатами стали самой крайне правой партией в думе, так как черносотенцы не получили ни одного голоса.i государственная дума просуществовала лишь одну сессию - 72 дня. в различных комиссиях думы обсуждались многочисленные проекты: об отмене смертной казни, неприкосновенности личности и др. основным вопросом стал аграрный. кадеты выдвинули проект принудительного отчуждения части помещичьих земель в пользу крестьянства («проект 42-х»). проект 104-х депутатов-трудовиков требовал отчуждения всех частных земель и введения уравнительного землепользования.некоторые депутаты требовали уничтожения частной собственности на землю и превращения ее в общенародное достояние. 4 июня дума постановила обратиться к гражданам с разъяснением по аграрному вопросу. однако правительство заявило о неприкосновенности частных земель.8 июня николай ii распустил думу, обвинив ее в разжигании смуты в стране.выборы во ii государственную думу проходили в начале 1907 г. без участия рабочих и мелких землевладельцев. она начала работу 20 февраля 1907 г. под председательством кадета ф.а.головина. из 518 депутатов наибольшее количество мандатов (104) получили трудовики, кадеты - 98, социалисты - 65, эсеры - 37 мест. с первого заседания был поставлен вопрос о долговременности работы и взаимоотношениях с правительством. необходимо было построить тактику работы таким образом, чтобы не быть разогнанными правительством подобно i думе, кадеты, войдя в единый блок с трудовиками и национальными группами, создали большинство. они сняли вопросы об амнистии, отмене смертной казни и др.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.