Ответить! 1)значение половых клеток 2)что такое оплодотворение 3)что такое зигота 4)где происходит оплодотворение 5)где происходит развитие зородыша 6)образование планцеты(краткая характеристика ,значени) 7)связь планцеты с организмом человека 8)развитие зародыша(ранняя,средняя,поздняя) 9)беременность и ответственность женщины 10)развитие человека, возрастные процессы

1)значение в  уменьшении их числа хромосом вдвое. 2)  слияние половых клеток с образованием зиготы 3)  клетка, образующаяся в результате слияния гамет 4)оплодотворение происходит в трубах 5)  у животных зародыш развивается в яйце, кроме плацентарных млекопитающих, у которых зародыш развивается в матке (внутриутробно). 6) плацента  образуется за счет аллантохорионной оболочки и слизистой оболочки матки.7) у человека, почти у всех млекопитающих, а также у некоторых хордовых и беспозвоночных животных — орган, осуществляющий связь и обмен веществ между организмом матери и зародышем в период внутриутробного развития    8)эмбриональное развитие, эмбриогенез, развитие животного организма, происходящее внутри яйцевых оболочек вне материнского организма или внутри него в зародышевых оболочках 9) не могу ответить( 10) не могу(

1) половые клетки оплодотворится плоду 2)слияние мужской и женской половых клеток — гамет, в результате чего образуется  зигота, способная развиваться в новый организм 3) клетка, образующаяся в результате слияния гамет  4) непосредственно оплодотворение происходит в ампулярной части фаллопиевой трубы  5) развитие зародыша голосеменных и окрытосеменных растений происходит в семени.6) не знаю7) детское место — орган, образующийся на время беременности и обеспечивающий связь плода с организмом матери.8)не знаю9) не знаю10)рождение.  перед у женщины начинаются родовые схватки — непроизвольные сокращения матки, им периодическое сокращение мышц брюшного пресса. у появившегося на свет ребенка расправляются легкие, с первым криком он начинает дышать самостоятельноноворожденный и грудной ребенок.  этот небольшой, но ответственный период в жизни человека длится недолго. до месяца ребенок считается новорожденным, до года — грудным. новорожденный ребенок слаб и . врожденным рефлексам он сосет грудь матери. уже через месяц масса его тела значительно увеличивается, движения усложняются..детство.  в период от 1 года до 3 лет у ребенка прорезываются все молочные зубы, он быстро растет и прибавляет в весе. развиваются речь и память ребенка. он начинает ориентироваться в окружающем, активно познает мир. в этот период огромное значение для малыша имеет игра.половое созревание у девочек начинается в 11 —12 лет, у мальчиков чуть позже — в 12—13 лет. в это время изменяются пропорции тела, появляются вторичные половые признаки; у девочек расширяется таз. округляются бедра, увеличиваются молочные железы; у мальчиков начинается рост гортани, ломается голос. подростковый возраст.  в 12—16 лет у подростков усиливаются вторичные половые признаки. у девочек появляются менструации: это признак того, что в яичниках начали развиваться и созревать яйцеклетки. к 15—16 у мальчиков начинается рост волос на лице, теле, в подмышечных впадинах, появляются непроизвольные выделения спермы— поллюции— первый признак полового созревания юношей. юношеский возраст.  этот возраст (16—21 год) совпадает с периодом созревания. в этом возрасте рост и развитие организма в основном завершается, все системы органов практически достигают своей зрелости.

Результатом хищнического отношения человека к природе явилось крайнее обострение экологической ситуации, которое выражается в нарушении естественного природного равновесия. говоря о сдвигах, происшедших в природном , можно выделить некоторые основные направления таких изменений: 1. изменение структуры земной поверхности: распашка полей, вырубка лесов, мелиорация, создание искусственных морей и т.п. 2. изменение состава биосферы, круговорота и слагающих ее веществ ( изъятие ископаемых, создание отходов, выброс различных веществ, изменение влагооборота) 3. изменения, вносимые в биоту (совокупность всех организмов) в результате истребления некоторых видов, создание новых пород животных и сортов растений, перемещение их на новые места обитания и т.д. 4. изменение энергетического, в частности теплового отдельных районов земного шара и всей планеты. таким образом становится все более очевидной ограниченность внутренних ресурсов земли. необходимо постоянно помнить, что с увеличением воздействия человека на природную среду происходит и противоположный процесс, а именно усиление воздействия преобразованной природы как на каждого отдельного человека, так и на все общество в целом. "победы" человека над природой часто становятся его ее поражением. уничтожение лесов прежде всего резко нарушает водный режим планеты. мелеют реки, их дно покрывается илом, что приводит в свою очередь к уничтожению нерестилищ и сокращению численности рыб. уменьшаются запасы грунтовых вод, создается недостаток влаги в почве. талая вода и дождевые потоки смывают, а ветры, не сдерживаемые лесной преградой, выветривают почвенный слой. в результате возникает эрозия почвы.древесина, ветви, кора, подстилка аккумулируют минеральные элементы питания растений. уничтожение лесов ведет к вымыванию этих элементов из почв и, следовательно, падению ее плодородия. с вырубкой лесов гибнут населяющие их птицы, звери, насекомые-энтомофаги. вследствие этого беспрепятственно размножаются вредители сельскохозяйственных культур. лес очищает воздух от ядовитых загрязнений, в частности он задерживает радиоактивные осадки и препятствует их дальнейшему распространению, т. е. вырубка лесов устраняет важный компонент самоочищения воздуха. наконец, уничтожение лесов на склонах гор является существенной причиной образования оврагов и селевых потоков. к числу отрицательных влияний относится нерегулируемый промысел рыбы, млекопитающих, беспозвоночных, водорослей,изменение состава вод, воздуха, почвы в результате сбросов отходов промышленности, транспорта и сельскохозяйственного производства. считая с 1600 г., человеком было истреблено более 160 видов и подвидов птиц и около 100 видов млекопитающих. в настоящее время около 600 видов позвоночных животных находятся на грани полного истребления. к ним относятся киты, австралийские сумчатые (кенгуру), крокодилы, бегемоты, носороги, ряд крупных хищников. отдельные виды животных исчезают не только в результате их непосредственногоистребления человеком. между естественными и искусственными биоценозами все время идет борьба за территорию. но человеческий труд оказывается фактором настолько мощным, что искусственные биоценозы, сами по себе малоустойчивые, тем не менее теснят естественные биоценозы. деятельность человека изменяет структуру земной поверхности, отчуждая под сельскохозяйственные угодья, строительство населенных пунктов, коммуникаций, водохранилищ территорию, занимаему природными биогеоценозами. к настоящему времени указанным образом преобразовано около 20% суши. положительное влияние человека выражается в выведении новых пород животных и сортов сельскохозяйственных растений, создании культурных биогеоценозов, а также в разработке новых штаммов полезных микроорганизмов как основы микробиологической промышленности, развитии прудового рыбного хозяйства, интродукции полезных видов в новых условиях обитания. около 95% энергии получают в настоящее время за счет сжигания ископаемого топлива, 3—4% за счет энергии речного стока и только 1—2% за счет атомного горючего. использование атомной энергии в мирных целях решает проблему энергетического кризиса.