Напишите сочинение-рассуждение, раскр напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста и.г. милославского: «любое повторение, двукратное или многократное, обращает на себя особое внимание читающего». аргументируя свой ответ, 2 примера из прочитанного текста текст: (1)вечером молодой пастух гришка ефимов, которого за большиехрящеватые уши, торчащие в разные стороны, будто остренькие рожки,называли чертёнком, пригнал в село табун. (2)бешено вращая зрачками, онрассказал толпившимся возле гаража мужикам, что видел в степи настоящуюантилопу.– (3)да чего этого чертёнка слушать: он собаку от курицы не отличает! –недоверчиво отмахивались от него. – (4)откуда в наших местах антилопы? – (5)да я лично видел! (6)она в лощине паслась! – (7)так, может, это не антилопа, а северный олень или мамонт? ! –вкрадчиво спросил визжащего от обиды чертёнка дед кадочников, прячаулыбку в большой окладистой бороде. (8)смеясь, мужики стали расходиться.(9)не смеялся только рослый механик николай савушкин. (10)он строгопосмотрел на пастуха и тихо спросил его: – (11)ты точно антилопу видел? – (12)точно! (13)видел! (14)мамой клянусь! – пастух неуклюжеперекрестился. – (15)а зачем тебе, колёк, антилопа? (16)лето ведь – мясоиспортится! – (17)мне не мясо, мне рога нужны, я из них лекарство сделаю! (18)дочка у меня сильно хворает, уже третий год.(19)ранним утром, едва только рассвело, савушкин взял ружьё иотправился в лощину. (20)туман тугими лентами покрывал степь, и сквозьбелые кружева синели одинокие берёзы, похожие на старинные корабли,застрявшие во льдах. (21)савушкин исходил всю лощину, пролазил всеперелески, но не нашёл следов антилопы. (22)он знал, что ничего не найдёт.(23)так уж, видно, суждено. (24)суждено видеть печальные глаза девочки,которая с тоской смотрит куда-то внутрь себя, как будто чувствует, как по еёкрошечному телу крадётся боль. (25)боль, похожая на большую чёрнуюкошку.(26)нещадно палило полуденное солнце, и воздух, словно горячий жир,стекал густыми струями на землю. (27)нужно было возвращаться назад.(28)савушкин спустился с холма и заплакал. (29)по его лицу, мешаясь спотом, текли слёзы и, будто кислота, разъедали кожу… (30)она молчит,просто смотрит внутрь себя и молчит, потому что знает: никто не .(31)и ты видишь, как твой ребёнок в одиночестве блуждает по бесконечнымлабиринтам боли.(32)вдруг савушкин замер. (33)в овражке, прорытом вешними ,стояла антилопа. (34)совсем близко, под самым носом, шагах в двадцати.(35)савушкин осторожно снял с плеча ружьё, взвёл курки. (36)антилопасмотрела на него, но почему-то не убегала.– (37)стой, стой, миленькая, стой! – шёпотом уговаривал её савушкин.(38)он шагнул влево и увидел рядом с антилопой детёныша. (39)малышпримостился возле матери, на траве, поджав тонкие ножки, и, сморённыйжарой, устало смотрел куда-то в сторону. (40)мать стояла возле него,закрывая своим телом от палящего солнца. (41)прохладная тень, будтофиолетовое покрывало, лежала на сонно вздрагивающей головке детёныша.(42)савушкин вздохнул и попятился )солнце жгло прокалённую землю. (44)дочка сидела на крыльце и елаземлянику, которую он нарвал в овраге перед самым селом.– (45)вкусно, миленькая? – спросил он.– (46)вкусно! (47)савушкин наклонился и погладил её мягкие волосы. (48)на головуребёнка, будто фиолетовое покрывало, легла прохладная тень.(по а. владимирову*)

139

279

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ZEVS333333

Русский язык

4,5(44 оценок)

Одной из проблем, раскрытых в данном тексте, является проблема заботыродителей об их детях. герой текста, узнавший о том, что в степи видели настоящую антилопу, отправился на охоту за ней, но увидев, как она, закрывающая своим телом детёныша от палящего солнца, смотрела на него, отнёсся с пониманием и не выстрелил. в заботливой матери савушкин увидел себя, ведь он пошёл на охоту только для того, чтобы своей дочери. автор косвенно заявляет свою позицию. называя тень от антилопы и савушкина фиолетовым покрывалом, а. п. владимиров проводит параллель между миром животных и людей, тем самым доказывая, что родительская любовь безгранична. трудно не согласиться с автором. забота о своем потомстве это одна из самых важных черт всех живых организмов. этот текст мне напомнил произведение л. улицкой “дочь бухары”. там так же поднимается вопрос о заботе родителей, но рассмотрен он более подробно. дочь бухары родилась нездоровым человеком, но не смотря на это мать любила её и старалась окружить её своим теплом и вниманием. даже серьёзная болезнь бухары, которая вела её к смерти, не смогла отлучить мать от дочери. совсем недавно я стал свидетелем удивительного случая родительской заботы среди животных. во время дождя кошка, видимо, не успела спрятать своих котят, и сама долгое время укрывала их своим телом от продолжительных осадков. этот случай как раз доказывает, что такие поступки присущи не только людям. таким образом, можно снова и снова убеждаться, что родительская забота безгранична и не зависит от того к какому биологическому царству вы принадлежите.

kirillp02

Русский язык

4,7(58 оценок)

художнику, как и любому человеку, всегда хотелось побывать в сказке. на холсте можно изобразить сказочных единорогов, фей, замки, однако чудесные моменты происходят с нами и в реальной жизни. вилли джеймс запечатлел на своей картине один из таких моментов. таинственный черный кот, что смотрит из окна на крыши домов. кот сидит на подоконнике, окна открыты настежь. он заглядывается на целый мир, видны заснеженные крыши с торчащими . темное синее небо застилает весь пейзаж горизонта. внизу скрываются кривые улочки, по которым наверняка снуют люди. кота это не интересует, он наблюдает за городом, как будто за своими владениями. старается не упустить важных деталей.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.